<h2>M&aring;l f&ouml;r elev</h2>
<p>Genom undervisningen i &auml;mnet historia ska&nbsp;du ges f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla din f&ouml;rm&aring;ga att:</p>
<ul>
<li>Din f&ouml;rm&aring;ga att kunna beskriva orsak och konsekvens av</li>
<li>Din f&ouml;rm&aring;ga att se samband och helheter</li>
<li>Din f&ouml;rm&aring;ga att se likheter och skillnader</li>
<li>Din f&ouml;rm&aring;ga att kunna j&auml;mf&ouml;ra och dra slutsatser</li>
<li>Din f&ouml;rm&aring;ga att kunna uttrycka dina kunskaper och &aring;sikter muntligt och skriftligt</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Inneh&aring;ll</h2>
<p>Du kommer under detta arbetsomr&aring;det att f&aring; l&auml;ra dig om Andra v&auml;rldskriget och f&ouml;rintelsen. Vi kommer f&ouml;rutom att titta p&aring; sj&auml;lva&nbsp;h&auml;ndelserna i sig&nbsp;diskutera orsaker och konsekvenser samt se h&auml;ndelser ur olika perspektiv.</p>
<p>Efter avslutat arbetsomr&aring;de ska du ha f&aring;tt &ouml;kade kunskaper om:</p>
<ul>
<li>Orsakerna till Andra v&auml;rldskriget/F&ouml;rintelsen</li>
<li>Axelmakterna och De allierade</li>
<li>Hur livet var f&ouml;r soldaterna och civilbefolkningen&nbsp;under kriget.</li>
<li>Krigets f&ouml;rlopp</li>
<li>Resultatet/konsekvenserna av&nbsp;Andra v&auml;rldskriget,&nbsp;F&ouml;rintelsen&nbsp;</li>
<li>Hur europakartan s&aring;g ut f&ouml;re Andra v&auml;rldskriget och hur den s&aring;g ut efter kriget&nbsp;</li>
<li>Hur det var i Sverige under kriget.</li>
<li>K&auml;nna till ord/begrepp som t ex nazism,&nbsp;fascism,&nbsp;antisemitism, lebensraum och blitzkrieg.</li>
</ul>
<h2>Genomf&ouml;rande</h2>
<p>&nbsp;- F&ouml;rel&auml;sningar&nbsp;</p>
<p>&nbsp;- R&ouml;rliga bilder med uppgifter.</p>
<p>&nbsp;- L&auml;roboken med arbetsmaterial.</p>
<p>&nbsp;- Klassrumsdiskussioner</p>
<h2>Redovisning</h2>
<p>Du visar dina kunskaper genom att vara aktiv i samtal och diskussioner under lektionstid, genom ett&nbsp;eget f&ouml;rdjupningsarbete, genom sokratiska samtal&nbsp;samt ett individuellt prov i slutet av arbetsomr&aring;det.</p>
<h2>Elevinflytande</h2>
<p>Du har m&ouml;jlighet att tillsammans med l&auml;raren forma lektionernas inneh&aring;ll genom att komma med f&ouml;rslag till arbetss&auml;tt samt v&auml;lja&nbsp;ett eget &auml;mne f&ouml;r&nbsp;f&ouml;rdjupning.</p>
<p>&nbsp;</p>

Historia

Efter Första världskriget gjordes många förändringar för att förhindra att det någonsin blev krig igen i Europa. Ändå dröjde det bara lite över 20 år innan Andra världskriget var ett faktum.

Kunskapstabell Historia 7-9

 använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer, 

 reflektera över sin egen och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv, och 

 använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används. 

Den europeiska dominansen, imperialism och kolonialism.

Nationalism och olika former av demokrati och diktatur i Europa och i andra delar av världen.

De båda världskrigen, deras orsaker och följder. Förtryck, folkfördrivningar och folkmord. Förintelsen och Gulag.

Hur historia kan användas för att förstå hur den tid som människor lever i påverkar deras villkor och värderingar.

Några historiska begrepp, till exempel antiken, mellankrigstiden, efterkrigstiden och kalla kriget samt olika syn på deras betydelser.

Andra världskriget/Förintelsen

Matriser i planeringen

Uppgifter