<h2>Syfte med arbetet &auml;r:</h2>
<ul>
<li>att eleverna ska f&aring; utveckla kunskaper om naturvetenskapliga sammanhang</li>
<li>att eleverna ska f&aring; utveckla f&ouml;rtrogenhet med naturvetenskapens begrepp, modeller och teorier</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h2>F&ouml;rm&aring;gor vi ska &ouml;va &auml;r:</h2>
<ul>
<li>analysf&ouml;rm&aring;gan</li>
<li>begreppsf&ouml;rm&aring;gan</li>
<li>kommunikativa f&ouml;rm&aring;gan</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Arbetss&auml;tt och undervisning</h2>
<ul>
<li>se p&aring; faktafilm</li>
<li>arbeta i grupp och enskilt</li>
<li>diskutera</li>
<li>utf&ouml;ra olika experiment</li>
<li>dokumentera</li>
<li>bes&ouml;ka lekplatser och uppt&auml;cka fysiken</li>
<li>f&aring; vardagsn&auml;ra exempel vad g&auml;ller friktion, balans och tyngdkraft</li>
<li>ur ett historiskt perspektiv f&aring; exempel p&aring; krafter och r&ouml;relse</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Begrepp</h2>
<p>Tyngdpunkt, tyngdkraft, jordens dragningskraft, kraft, mittpunkt, tyngdl&ouml;shet, friktion, balans, j&auml;mvikt,&nbsp;uppfinning, tr&ouml;gt,&nbsp;r&ouml;relse, luftmotst&aring;nd, gungbr&auml;da.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>Vi&nbsp;kommer att bed&ouml;ma den begreppsliga f&ouml;rm&aring;gan genom att eleverna f&ouml;rklarar n&aring;gra av de begrepp vi har arbetat med.</p>

NO (år 1-3)

Kraft/rörelse/friktion

 genomföra systematiska undersökningar i fysik, och 

 använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället. 

 Balans, tyngdpunkt och jämvikt som kan observeras i lek och rörelse, till exempel vid balansgång och på gungbrädor. 

 Tyngdkraft och friktion som kan observeras vid lek och rörelse, till exempel i gungor och rutschbanor. 

 Berättelser om äldre tiders naturvetenskap och om olika kulturers strävan att förstå och förklara fenomen i naturen. 

 Enkla fältstudier och observationer i närmiljön. 

 Enkla naturvetenskapliga undersökningar. 

 Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg. 

Tema kraft och rörelse, åk 2

Matriser i planeringen

Uppgifter