Syfte - Varför?

Undervisningen i ämnet religionskunskap ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om religioner och andra livsåskådningar i det egna samhället och på andra håll i världen. Genom undervisningen ska eleverna bli uppmärksamma på hur människor inom olika religiösa traditioner lever med, och uttrycker, sin religion och tro på olika sätt.

Centralt innehåll - Vad?

Vi kommer läsa om två av världsreligionerna och ni ska efter området kunna följande:

• Veta religionernas ursprung och en del om religionernas historia
• Symboler inom religionerna
• Gudssyn och gudsnamn
• Utbredning i världen - var i världen lever flest hinduer tex?
• Viktiga heliga personer
• Helig skrift
• Livsåskådning - centrala tankar om vad som är viktigt
• Regler
• Helig plats, rum och församling
• Ritualer och högtider
• Religiösa berättelser

Arbetssätt

• Arbete med att läsa i religionsboken och filmvisningar.
• Diskussioner kring likheter och skillnader.
• Resonemang kring samband mellan levnadssätt och religioner

Vi avslutar arbetsområdet med att arbeta med Skolverkets bedömningsstöd.

Vad kommer bedömas?

• Din förmåga att använda ämnesrelaterade begrepp
• Din förmåga att redogöra för religiösa levnadsregler och ritualer
• Din förmåga att diskutera tex likheter och skillnader samt se olika samband
• Din muntliga dealktighet vid samtal/diskussioner i klassrummet
• Ditt skriftliga prov

• Syfte
• analysera kristendomen, andra religioner och livsåskådningar samt olika tolkningar och bruk inom dessa,

  Re
• analysera hur religioner påverkar och påverkas av förhållanden och skeenden i samhället,

  Re
• Centralt innehåll
• Ritualer och religiöst motiverade levnadsregler samt heliga platser och rum i kristendomen och i de andra världsreligionerna islam, judendom, hinduism och buddhism.

  Re  4-6
• Centrala tankegångar bakom ritualer, levnadsregler och heliga platser i kristendomen och de andra världsreligionerna, till exempel som de uttrycks i religiösa berättelser i Bibeln och andra urkunder.

  Re  4-6
• Begreppen religion och livsåskådning.

  Re  4-6
• Kristendomens betydelse för värderingar och kultur i det svenska samhället förr och nu. Kristna högtider och traditioner med koppling till kyrkoåret, till exempel sånger och psalmer.

  Re  4-6
• Hur olika livsfrågor, till exempel synen på kärlek och vad som händer efter döden, skildras i religioner och andra livsåskådningar.

  Re  4-6
• Vad religioner och andra livsåskådningar kan betyda för människors identitet, livsstil och grupptillhörighet.

  Re  4-6
• Kunskapskrav
• Eleven har grundläggande kunskaper om några heliga platser eller rum, ritualer och levnadsregler som hör till världsreligionerna och visar det genom att föra enkla resonemang om likheter och skillnader mellan några religioner.

  Re  E 6
• Eleven visar även på enkla samband mellan konkreta religiösa uttryck och centrala tankegångar inom världsreligionerna.

  Re  E 6
• Eleven kan söka information om religioner och andra livsåskådningar och använder då olika typer av källor på ett i huvudsak fungerande sätt samt för enkla resonemang om informati­nens och källornas användbarhet.

  Re  E 6

Re

Världsreligionerna