Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Biologi åk 7 ht 16 liv och växter
Innehåll
Syfte
- att genomföra systematiska undersökningar i biologi, och
- att använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.
Mål för arbetsområdet
Du ska under perioden lära dig
- Olika begrepp i rätt sammanhang
- Fotosyntesen
- Biologiska mångfaldens betydelse
- Känna till olika delar i växt/djurcellen,
- Hur man genom likheter delar in växter o djur i olika grupper
- Gruppen fröväxters uppbyggnad och funktion
Exempel på viktiga begrepp inför provet
cell cellmembran cellkärna klorofyll art latinska namn släkt familj hybrid/bastard steril fröväxt kärl fotosyntes förökning pistill ståndare äggcell pollen pollinering frö befruktning nektar självpollinering
Korspollinering fröspridning fröets groning
Sammanfattning från boken Sid 59-65 som ni har fått ut, kopierad
FRÖVÄXTER Barrträd+blommor, gräs, lövträd
- Alla växter som sprider sig med frö kallas fröväxter - Fröväxterna har rot, stam och blad - I stammen finns rör (kärl) som transporterar vatten och mat (näring, druvsocker)
- Sockret tillverkas med hjälp av solljus (fotosyntesen)
- Rötterna suger upp vatten och näring
Blomman
Själva blommans uppgift är att bilda frön som kan bli nya plantor
Kronblad- ger färg och form åt blomman
Foderblad- skyddar blomman
Blommans könsorgan hanorgan-ståndare bildar pollen
Honorgan-pistill bildar äggcell
Pollinering= när pollenkorn fastnar på pistillen Självpollinering= När blomman pollineras av blommans egna ståndare
Korspollinering= när blomman pollineras av pollen som kommer från en annan planta
Pollenkorn sprids på flera sätt: insekter, vinden och vatten
Genomförande
I arbetsområdet ingår genomgångar, film, praktiska undersökningar med växter. Övningar med mikroskop. Vi lär oss bland annat- begrepp, att resonera, sätta in begreppen i rätt sammanhang.
Examination i form av ett skriftligt prov, i bedömningen ingår också hur aktiv eleven är i diskussioner.
PROVETS OMFATTNING
Provsidor 8 -13 frågorna s.11
Provsidor s. 56-66 Frågor sid 59 Frågor sid 63
papper om fröväxter
anteckningar
Kopplingar till läroplanen
- Kunskapskrav
-
Eleven kan genomföra fältstudier och andra undersökningar utifrån givna planeringar och även formulera enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån.Bi A 9
-
Eleven har mycket goda kunskaper om evolutionsteorin och andra biologiska sammanhang och visar det genom att förklara och visa på samband inom dessa och något generellt drag med god användning av biologins begrepp, modeller och teorier.Bi A 9
Matriser
Halmstad Biologi kunskapskrav åk 9
Genom undervisningen i ämnet biologi ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att...I tabellen nedan hittar du kunskapskraven för betyg E - C- A i slutet av årskurs 9.
|
|||
| E | C | A | |
|---|---|---|---|
|
|
Eleven kan genomföra fältstudier och andra undersökningar utifrån givna planeringar och även bidra till att formulera enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån.
|
Eleven kan genomföra fältstudier och andra undersökningar utifrån givna planeringar och även formulera enkla frågeställningar och planeringar som det efter någon bearbetning går att arbeta systematiskt utifrån.
|
Eleven kan genomföra fältstudier och andra undersökningar utifrån givna planeringar och även formulera enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån.
|
|
|
Eleven har grundläggande kunskaper om evolutionsteorin och andra biologiska sammanhang och visar det genom att ge exempel och beskriva dessa med viss användning av biologins begrepp, modeller och teorier.
|
Eleven har goda kunskaper om evolutionsteorin och andra biologiska sammanhang och visar det genom att förklara och visa på samband inom dessa med relativt god användning av biologins begrepp, modeller och teorier.
|
Eleven har mycket goda kunskaper om evolutionsteorin och andra biologiska sammanhang och visar det genom att förklara och visa på samband inom dessa och något generellt drag med god användning av biologins begrepp, modeller och teorier.
|
