Engelska år 4

Övergripande mål

Syftet med engelska

Språk är människans främsta redskap för att tänka, kommunicera och lära. Att ha kunskaper i flera språk kan ge nya perspektiv på omvärlden, ökade möjligheter till kontakter och större förståelse för olika sätt att leva. Engelska språket omger oss i vardagen och används inom så skilda områden som politik, utbildning.

Genom undervisningen i ämnet engelska ska eleverna ges förutsättningar att utveckla sina förmågor att:

Centralt innehåll

Undervisningens centrala innehåll handlar om kommunikation, om att lyssna och läsa samt om att tala, skriva och samtala. I åk 4 kommer vi att arbeta med följande områden:

Undervisning

I engelska arbetar vi med olika läromedel och material. Vi arbetar interaktivt med lekar, sånger och spel. Eleverna tränar på vardagliga ord och fraser. De tränar på att presentera sig själva. Familj,släkt, husdjur och intressen är några av de områden som eleverna kommer att bekanta sig med och tränar att förmedla både muntligt och skriftligt. Vi pratar om olika delar av världen där engelska är första språk och historik kring engelska språkets utbredning. Vi pratar om traditioner och levnadssätt i Storbritannien. Vi går igenom och övar på elementär engelsk grammatik.

I engelska utvecklar eleven:

• Läsa: texter av olika slag och ordförståelse
• Förståelse för engelskspråkig kultur och historia
• Hörförståelse: med hjälp av cd, film och konversation.
• Engelska tal och uttal: genom interaktiva lekar och övningar.
• Skriftspråk: stavning och grundläggande grammatik

Bedömning

Följande kommer att bedömas:

• elevens delaktighet i interaktiva lekar, diskussioner och konversationer
• skriftliga elevarbeten
• elevens förmåga att förstå och tala enkel engelska inom elevens erfarenhetsvärld
• elevens förmåga att förstå och läsa enkel engelska inom elevens erfarenhetsvärld

Så här bedöms eleven:

• genom lärarens analys av skriftlig produktion
• genom lärarens analys av elevens förmåga att förstå enkel talad engelska (hörförståelse)
• genom lärarens observationer kring elevens delaktighet i lekar, diskussioner samt konversationer
• genom lärarens analys av elevens förmåga att läsa och förstå enkla engelska texter

Slutredovisning

Du kommer att få visa dina förmågor genom - läxprov på text och glosor - prov på grammatiska moment - skriftliga övningar i arbetsbok samt fristående skriftliga arbeten - "dramatiseringar" av text - samtal i par eller grupp - muntliga redovisningar av olika uppgifter

Läroplanskopplingar

Läroplan

• kan kommunicera på engelska i tal och skrift samt ges möjligheter att kommunicera på något ytterligare främmande språk på ett funktionellt sätt,
• kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga,
• genom egen ansträngning och delaktighet, utifrån sina förutsättningar, tar ansvar för sitt lärande och för att bidra till en god arbetsmiljö,

Syfte

• förstå och tolka innehållet i talad engelska och i olika slags texter,
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och
• reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där engelska används.

Centralt innehåll

• Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.
• Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, händelser och aktiviteter.
• Vardagsliv, levnadssätt och sociala relationer i olika sammanhang och områden där engelska används.
• Muntliga och skriftliga instruktioner och beskrivningar.
• Olika former av samtal, dialoger och intervjuer.
• Strategier för att uppfatta betydelsebärande ord och sammanhang i talat språk och texter, till exempel att anpassa lyssnande och läsning efter framställningens form och innehåll.
• Hur ord och fasta språkliga uttryck, till exempel artighetsfraser och tilltalsord, används i texter och talat språk i olika situationer.
• Hur olika formuleringar används för att inleda och avsluta olika typer av framställningar och samtal.
• Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift.
• Språkliga strategier för att delta i och bidra till samtal, till exempel frågor och bekräftande fraser och uttryck.