Centralt innehåll

• Se kopplingarna till läroplanen nedan.

Arbetssätt, arbetsformer

• Utflykt till Riddersholm
• Besöka naturen runt skolan och ta reda på vilka växter som finns.
• Titta på filmer om årstiderna och samtalar och skriver om årstiderna.
• Artkunskap. Vi tränar på vanliga växters namn på olika sätt. 
• Skriva miljöbeskrivningar där fakta vävs in i texten.
• Sokratiskt samtal om naturen.
• Prata om kompostering fungerar och prata om hur en maskkompost fungerar.

De här förmågorna kommer att bedömas

• inga förmågor bedöms.
•  

• Syfte
• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

  NO
• Centralt innehåll
• Årstidsväxlingar i naturen och hur man känner igen årstider. Djurs och växters livscykler och anpassningar till olika årstider.

  NO  1-3
• Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras, grupperas och artbestämmas samt namn på några vanligt förekommande arter.

  NO  1-3
• Enkla näringskedjor som beskriver samband mellan organismer i ekosystem.

  NO  1-3
• Skönlitteratur, myter och konst som handlar om naturen och människan.

  NO  1-3
• Enkla fältstudier och observationer i närmiljön.

  NO  1-3
• Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.

  NO  1-3