Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Europa

Skapad 2016-10-05 20:32 i Berghultskolan Lerum
Temaarbete om Europa
Grundskola 4 – 6 Geografi
Varför bor människor där de gör? Hur har Europas karta förändrats över tid? Hur har människorna förändrat landskapet? Var finns det odling och industrier i Europa och varför ligger de där de gör? Hur påverkar våra transporter vår miljö?

Innehåll

Undervisning

  • Läsning av skönlitteratur kopplat till Europa "Fröken Europa
  • Lärarledda genomgångar 
  • Par/grupp-diskussioner
  • Eleverna övar namngeografi på kartor och datorn.
  • Eleverna skriver egna texter kopplade till Europa-arbetet
  • Vi ser på filmer om Europa.

Bedömning

Läraren bedömer hur väl eleven

  • har förståelse för och kan använda geografiska ord och begrepp
  • har grundläggande förståelse för hur jorden har formats och hur det har påverkat natur och människor
  • har övergripande kunskaper om Europas namngeografi
  • kan beskriva hur naturresurser, natur- och kultur-landskap hänger ihop med hur befolkningen är fördelad
  • kan använda kartor och tabeller för att undersöka omvärlden
  • resonerar kring hållbar utveckling och kan ge förslag på miljöförbättringar i vardagen

 Eleverna visar sina kunskaper genom

  • aktivt deltagande i diskussioner
  • att svara på frågorna i Aktivitetsboken
  • sina egna texter
  • skriftligt prov

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen,
    Ge
  • utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen,
    Ge
  • göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, och
    Ge
  • värdera lösningar på olika miljö- och utvecklingsfrågor utifrån överväganden kring etik och hållbar utveckling.
    Ge
  • Centralt innehåll
  • Jordytan och på vilka sätt den formas och förändras av människans markutnyttjande och naturens egna processer, till exempel plattektonik och erosion. Vilka konsekvenser detta får för människor och natur.
    Ge  4-6
  • De svenska, nordiska och övriga europeiska natur- och kulturlandskapen. Processen bakom samt deras utmärkande drag och utbredning.
    Ge  4-6
  • Jordens naturresurser, till exempel vatten, odlingsmark, skogar och fossila bränslen. Var på jorden olika resurser finns och vad de används till. Vattnets betydelse, dess fördelning och kretslopp.
    Ge  4-6
  • Fördelningen av Sveriges, Nordens och övriga Europas befolkning samt orsaker till fördelningen och konsekvenser av denna.
    Ge  4-6
  • Namn och läge på övriga Europas länder samt viktigare öar, vatten, berg, regioner och orter.
    Ge  4-6
  • Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.
    Ge  4-6
  • Hur val och prioriteringar i vardagen kan påverka miljön och bidra till en hållbar utveckling.
    Ge  4-6
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: