<h2>M&aring;l</h2>
<p>Undervisningen ska g&ouml;ra det m&ouml;jligt f&ouml;r eleverna att till&auml;gna sig musik som uttrycksform och kommunikationsmedel. De ska ocks&aring; f&aring; m&ouml;jlighet att utveckla f&ouml;rm&aring;gan att uppleva och reflektera &ouml;ver musik. Elevernas erfarenhet av musik ska utmanas och f&ouml;rdjupas i m&ouml;tet med andras musikaliska erfarenheter.</p>
<h2>S&aring; h&auml;r arbetar viVi arbetar med s&aring;ng och spel i olika former, som unison s&aring;ng, kanon och v&auml;xels&aring;ng samt ensemblespel. Eleverna lyssnar till musik och p&aring; det s&auml;ttet skapas associationer, tankar, k&auml;nslor och bilder. R&ouml;relser till musik och n&aring;gra enkla danser &auml;r ocks&aring; en del av inneh&aring;llet.</h2>
<h2>Detta kommer vi att bed&ouml;ma</h2>
<ul>
<li>aktivt deltagande p&aring; musiklektionerna</li>
<li>f&ouml;rm&aring;ga att samspela med andra inom musiken</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>

Musik

 spela och sjunga i olika musikaliska former och genrer, 

 analysera och samtala om musikens uttryck i olika sociala, kulturella och historiska sammanhang. 

 Sång och spel i olika former: unison sång, kanon och växelsång samt ensemblespel. 

 Rösten som instrument med variation av rytm, klang och dynamik. 

 Rytm, klang, dynamik och tonhöjd som byggstenar för att musicera och komponera musik. 

 Associationer,tankar,känslor och bilder som uppkommer när man lyssnar på musik. 

Musik åk 2-3

Matriser i planeringen

Uppgifter