Idrott och hälsa - Delta & anpassa rörelser, v. 36 - v. 22

Delta & anpassa rörelser

Syfte

"Positiva upplevelser av rörelse under uppväxtåren har stor betydelse för om vi blir fysiskt aktiva senare i livet. Att ha färdigheter i och kunskaper om idrott och hälsa är en tillgång för både individen och samhället.

Undervisningen i ämnet idrott och hälsa ska syfta till att eleverna utvecklar allsidiga rörelseförmågor och intresse för att vara fysiskt aktiva. Genom undervisningen ska eleverna ges möjlighet att utveckla sin samarbetsförmåga och respekt för andra." - Skolverket

Eleven har nytta av att kunna delta och anpassa rörelser i sitt vardagsliv;

• I allt fysiskt aktivt i vardagen
• I inspiration att vilja vara fysiskt aktiv och inspirerar till att börja föreningsidrotta
• Vid träning som kompletterar sitt föreningsidrottande 
• Då man tränar på att agera disciplinerat
• I samspelet med och anpassningen till andra i olika gruppkonstellationer (samarbeta)

Eleven har nytta av att kunna delta och anpassa rörelser i sitt yrkesliv;

• I princip inom samtliga yrkesgrupper innefattar att man behöver kunna tänka strategiskt, kommunicera, samspela med andra människor

Undervisning och arbetsformer

Innehåll:

• Bollidrott (inomhus och utomhus)
• Nätspel
• Skridskoåkning
• Gymnastik
• Lekar
• Friidrott (inomhus och utomhus)

År 7-9 praktiserar komplexa rörelser - teknik, spelförståelse, speluppfattning och spelidéer

Bedömning - vad, hur och när

Elevens förmågor som kommer att bedömas är deltagande, samt rörelseförmåga att variera och anpassa rörelser.

Deltagande:

• Aktivt deltagande - fysiskt och mentalt aktiv.
• Disciplinerat deltagande - att ta till sig instruktioner.
• Samspela med andra att syftet uppfylls.
• Ansvarstagande för undervisningsmaterial.

Rörelseförmåga att variera och anpassa rörelser:

• Teknisk förmåga - hur väl man utför olika rörelser.
• Spelförståelse och speluppfattning - positionering, beslutsfattning och förståelse för, och anpassning till, grundläggande spelidéer eller strategier, vilket betyder ett lags gemensamma sätt att genomföra lekar, spel och idrotter.

Bedömning sker genom observation kontinuerligt under samtliga idrottsundervisningspass då vi arbetar med det ovannämnda innehållet. 

Läroplanskopplingar

Syfte

• röra sig allsidigt i olika fysiska sammanhang,

Centralt innehåll

• Olika lekar, spel och idrotter, inomhus och utomhus, samt danser och rörelser till musik.

Kriterier

• Eleven kan delta i lekar, spel och idrotter som innefattar sammansatta motoriska grundformer i olika miljöer och varierar och anpassar sina rörelser till viss del till aktiviteten.
• Eleven kan delta i lekar, spel och idrotter som innefattar sammansatta motoriska grundformer i olika miljöer och varierar och anpassar sina rörelser relativt väl till aktiviteten.
• Eleven kan delta i lekar, spel och idrotter som innefattar sammansatta motoriska grundformer i olika miljöer och varierar och anpassar sina rörelser väl till aktiviteten.