Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Travel brochure -English Speaking Countries

Skapad 2016-10-07 13:53 i Liljeborgsskolan 4-9 Trelleborg
By watching movies, by reading texts, myths, you are going to learn about "English Speaking Countries" and the way of life in those countries. Also, learn why they speak English in those countries. You are going to present your work to class. You are working at a travel agency. Your agency is not making enough money so you have to make more people buy travels to English Speaking countries. You are going to make a very tempting (lockande) brochure about a country where they speak English as a first or second language. How are you going to sell more trips? What is there to see? What is there to do? What are you interested in seeing, in doing? Compulsory – everybody has to do this • Why do they speak English in your chosen country? • Why did western countries take colonies? • What were the consequences of taking colonies? Both for the colonized country, and for the country that took colonies?
Grundskola 7 Engelska
By watching video clips , by reading texts, myths, you are going to learn about "English Speaking Countries" and the way of life in those countries. You are going to present your English speaking "place" in a travel brochure to class. Imagine that you are working at a travel agency. You are going to make a very tempting brochure about a place in a country where they speak English as a first or second language. How are you going to sell more trips? What is there to see? What is there to do? What are you interested in seeing, in doing? What is "special" in a text of a travel brochure?

Innehåll

Centralt innehåll

 



Arbetsformer och arbetssätt

  • Se videos om länder där de talar engelska,
  • Läsa in fakta om länder där man talar engelska
  • Skriva en resebroschyr om ditt valda land
  • Redovisa för klassen för att lära ut saker om ditt land och för att öva dig att prata engelska
  • Ge respons på kamraters redovisningar
  • Lära sig nya ord-glosor

 

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • förstå och tolka innehållet i talad engelska och i olika slags texter,
    En
  • formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
    En
  • använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,
    En
  • anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och
    En
  • reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där engelska används.
    En
  • Centralt innehåll
  • Aktuella och för eleverna välbekanta ämnesområden.
    En  7-9
  • Intressen, vardagliga situationer, aktiviteter, händelseförlopp samt relationer och etiska frågor.
    En  7-9
  • Åsikter, erfarenheter, känslor och framtidsplaner.
    En  7-9
  • Talad engelska och texter från olika medier.
    En  7-9
  • Olika former av samtal, dialoger, intervjuer och muntliga framställningar.
    En  7-9
  • Skönlitteratur och annan fiktion även i talad, dramatiserad och filmatiserad form.
    En  7-9
  • Muntlig och skriftlig information samt diskussioner och argumentation med olika syften, till exempel nyheter, reportage och tidningsartiklar.
    En  7-9
  • Strategier för att uppfatta detaljer och sammanhang i talat språk och texter, till exempel att anpassa lyssnande och läsning efter framställningens form, innehåll och syfte.
    En  7-9
  • Hur sammanbindande ord och andra uttryck används för att skapa struktur och språkligt sammanhängande helheter.
    En  7-9
  • Olika sätt att bearbeta egna framställningar för att variera, tydliggöra, precisera och anpassa dem efter deras syften.
    En  7-9
  • Muntliga och skriftliga berättelser, beskrivningar och instruktioner.
    En  7-9
  • Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar, frågor och förklaringar.
    En  7-9
  • Språkliga strategier för att bidra till och aktivt medverka i samtal genom att ta initiativ till interaktion, ge bekräftelse, ställa följdfrågor, ta initiativ till nya frågeställningar och ämnesområden samt för att avsluta samtalet.
    En  7-9

Matriser

En
Engelska åk 7-9

Förstå och tolka innehållet i talad engelska och i olika slags texter

Ansvar
Tar ansvar för sina studier och för sin studiemiljö
Tar stort ansvar för sina studier och sin studiemiljö
tar stort ansvar för sina studier, sin arbetsmiljö och för gruppens lärande
Lyssna
Se film med engelsk text
Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer i talad engelska i måttligt tempo
Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta väsentliga detaljer i talad engelska i måttligt tempo.
Eleven kan förstå såväl helhet som detaljer i talad engelska i måttligt tempo.
Läsa
Läsa faktatexter om English Speaking Countries
För att underlätta sin förståelse av innehållet i texterna kan eleven välja och använda sig av någon strategi för läsning.
För att underlätta sin förståelse av innehållet i texterna kan eleven i viss utsträckning välja och använda sig av strategier för läsning.
För att underlätta sin förståelse av innehållet i texterna kan eleven i viss utsträckning välja och använda sig av strategier för läsning.

Formulera sig och kommunicera i tal och skrift och anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang

Ansvar
Tar ansvar för sina studier och för sin studiemiljö
Tar stort ansvar för sina studier och sin studiemiljö
tar stort ansvar för sina studier, sin arbetsmiljö och för gruppens lärande
Skriva
Skriva faktatext om ditt valda engelsktalande land
I skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt och begripligt med fraser och meningar.
I skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig relativt varierat, relativt tydligt och relativt sammanhängande.
I skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig relativt varierat, tydligt och sammanhängande
Anpassa språket i turistbroschyren efter läsare av en sådan text.
Eleven formulerar sig enkelt och begripligt i skrift, samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation
Eleven formulerar sig skriftligt med visst flyt och i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation
Eleven formulerar sig skriftligt med flyt och viss anpassning till syfte, mottagare och situation
Anpassa språket Redovisa i valfri form
I muntlig interaktion i olika sammanhang kan eleven uttrycka sig i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation
I muntlig interaktion i olika sammanhang kan eleven uttrycka sig med viss anpassning till syfte, mottagare och situation
I muntlig interaktion i olika sammanhang kan eleven uttrycka sig med viss anpassning till syfte, mottagare och situation
Redovisa i valfri form
För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra enstaka enkla förbättringar av egna framställningar.
För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra välgrundade förbättringar av egna framställningar.
För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra välgrundade förbättringar av egna framställningar.
Redovisa i valfri form
Eleven kan välja och använda sig i huvudsak fungerande strategier som i viss mån löser problem i och förbättrar interaktionen.
Eleven kan välja och använda sig av fungerande strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen.
Eleven kan välja och använda sig av väl fungerande strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen och för den framåt på ett konstruktivt sätt.
Jämföra
I din text/ redovisning ska du berätta om varför man talar engelska i ditt valda land eller stad, och kan du jämföra ditt engelsktalande land med dina erfarenheter och med Sverige. Berätta även om kolonisationen-effekterna av det i ditt valda land/stad.
Eleven diskuterar översiktligt några företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används, och kan då också göra enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
Eleven diskuterar utförligt några företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används, och kan då också göra välutvecklade jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
Eleven diskuterar utförligt och nyanserat några företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används, och kan då också göra välutvecklade och nyanserade jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: