Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Jä ht 16 åk 9 Biologi: Arvet, gener och bioteknik

Skapad 2016-10-07 20:34 i Järnåkraskolan 4-9 Lunds för- och grundskolor
LPP-mall framtagen för Lilla Järnåkraskolan, Vegaskolan, Järnåkraskolan och Klostergårdsskolan i Lund. Mallen är anpassad till Lgr 11.
Grundskola F – 9
• Du ska lära dig mer om hur biologiskt arv fungerar: • hur generna är recept på proteiner och för arvet vidare, • hur genteknik kan användas för att behandla sjukdomar, och diskutera etiska frågor i samband med gentester • beskriva hur människan i tusentals år utnyttjat och förändrat växter, djur och mikroorganismer • förklara skillnaden mellan gammal och ny bioteknologi • beskriva hur organismer kan ges helt nya egenskaper med hjälp av genteknik, och diskutera de möjligheter och risker som kan finnas i den nya gentekniken.

Innehåll

Arvet, gener och bioteknik

höstterminen 2016

Mål för elev

  • Du ska lära dig mer om hur biologiskt arv fungerar:
  • hur generna är recept på proteiner och för arvet vidare,
  • hur genteknik kan användas för att behandla sjukdomar, och diskutera etiska frågor i samband med gentester
  • beskriva hur människan i tusentals år utnyttjat och förändrat växter, djur och mikroorganismer
  • förklara skillnaden mellan gammal och ny bioteknologi
  • beskriva hur organismer kan ges helt nya egenskaper med hjälp av genteknik, och diskutera de möjligheter och risker som kan finnas i den nya gentekniken.

Innehåll

Ärftlighetens mekanismer och förhållandet mellan arv och miljö.

Genomförande

Genomgångar, diskussioner, filmer och övningar på begrepp.
DNA isoleras från en banan.
Övningar/instuderingsuppgifter där du själv kan välja svårighetsgrad. Arbetet pågår under vecka 34-42. Fakta finns i biologiboken Cellen och vårt biologiska arvsid 312-333 och häftet: Från avel till genslöjd, Gener med nya uppdrag och En bot mot världsvälten

Bedömning

Under lektionerna samt vid prov. (9A onsdag 26/10 9BC torsdag 20/10).

Kursplanemål

Eleven ska utveckla sin förmåga att använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet och använda biologins begrepp, modeller och teorier förr att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället (ur Lgr11).

Matriser

Jä ht 16 åk 9 Biologi: Arvet, gener och bioteknik

Nivå 1
Nivå 2
Nivå 3
Förmågan att
granska information, kommunicera och ta ställning
enkla motiveringar
utvecklade motiveringar
välutvecklade motiveringar
använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara samband
En svart kanin kan ha anlag för vit päls. Varför kan inte en vit kanin ha anlag för svart päls? grundläggande kunskaper
En vit kattunge sitter bredvid sin svarta kattmamma. Din kompis säger att hon kan se om kattungen är en hona eller en hane bara genom att titta på färgen. Hos denna kattras blir kombinationen av arvsanlagen SS alltid svart och kombinationen VV alltid vit. Vid kombinationen SV blir hanar svarta och honor vita. Beskriv och förklara hur du, med hjälp av informationen ovan, kan ta reda på vilket kön kattungen har bara genom att titta på katternas färg. goda kunskaper
välutvecklade motiveringar Jämför en mutation som orsakar en bra dominant gen med en mutation som orsakar en skadlig dominant gen. Hur påverkas generation efter generation av dessa gener? mycket goda kunskaper
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: