Svenska Läsning

För att öka läsflyt och läsförståelse så kommer vi arbeta med läsning i svenska på olika sätt.

Undervisningen (Så här ska vi arbeta):

• Vi läser bänkbok ca 20 minuter varje dag
• Vi arbetar med miniboksrecensioner efter utläst bok 
• Vi arbetar med boksamtal i liten grupp kring våra bänkböcker
• Vi arbetar med läsförståelseövningar
• Fröken läser högt ur en bok i klassen. Vi samtalar då och då kring innehållet.

Bedömning

Det här ska eleverna kunna:

• Läsa med flyt
• Läsa med förståelse för det lästa
• Delta i boksamtal/diskussioner kring böcker, komma med förslag, åsikter, tankar
• Skriva en recension där man uttrycker sin åsikt om boken

Så här ska eleverna visa vad de kan:

• Läsa högt för någon vuxen
• Berätta om sin bok för någon annan
• Göra övningar som tränar läsförståelse
• Skapa egna miniboksrecensioner
• Delta i diskussioner i helklass kring vår högläsningsbok

Läroplanskopplingar

Syfte

• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.
• Berättande texter och poetiska texter för barn och unga från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Texter i form av skönlitteratur, lyrik, dramatik, sagor och myter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.
• Berättande texters budskap, språkliga drag och typiska uppbyggnad med parallellhandling och tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger.