Ordspråk och fabler

Vi ska arbeta med att läsa ordspråk, förstå dem, läsa och lyssna på fabler och förstå sensmoralen. Vi ska också träna på att skriva egna fabler och på att berätta dem för klassen.

Syfte

Undervisningen i detta arbetsområde syftar till att utveckla din förmåga att:

- läsa och förstå texter
- formulera dig både när du talar och när du skriver
- skapa bilder som hör ihop med texten
- berätta på olika sätt
- använda ett lämpligt språk för sammanhanget

Centralt innehåll

Du kommer att arbeta med att:
- lyssna på, samt läsa ordspråk och fabler
- lära dig några ordspråk
- samtala om och förstå vad ordspråken och fablerna betyder
- förstå begreppet sensmoral
- skriva egna fabler och då skriva så att andra förstår
- göra bilder som hör ihop med dina texter
- kunna presentera ditt arbete på något sätt

Kunskapskrav

Vi bedömer hur du kan:
- lyssna på ordspråk och fabler som läses högt
- lära dig några ordspråk samt visa att du förstår
- läsa fabler på egen hand
- visa att du förstår olika fablers innebörd
- visa att du förstår begreppet sensmoral
- skriva en eller flera egna fabler, och då skriva så att andra förstår
- göra bilder som hör ihop med texterna
- presentera ditt arbete på något sätt

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.
• Berättande texters budskap, språkliga drag och typiska uppbyggnad med parallellhandling och tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger.

Kriterier

• Eleven kan skriva olika slags texter med begripligt innehåll, i huvudsak fungerande struktur och viss språklig variation.
• I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med viss säkerhet.
• De berättande texter eleven skriver innehåller enkla gestaltande beskrivningar och enkel handling.
• Genom att kombinera text med olika estetiska uttryck så att de samspelar på ett i huvudsak fungerande sätt kan eleven förtydliga, förstärka och levandegöra sina texters budskap.
• Dessutom kan eleven förbereda och genomföra enkla muntliga redogörelser med i huvudsak fungerande inledning, innehåll och avslutning och viss anpassning till syfte och mottagare.