<h2>Vad ska jag som elev utveckla.</h2>
<p>Genom de texter som du l&auml;ser f&aring;r du m&ouml;jlighet</p>
<p>att l&auml;sa och analysera texter f&ouml;r olika syften,</p>
<p>att fundera p&aring;&nbsp;spr&aring;kets anv&auml;ndning i olika syften, mottagare och sammanhang,</p>
<p>att urskilja spr&aring;kliga strukturer och normer</p>
<p>att s&ouml;ka information fr&aring;n olika k&auml;llor och v&auml;rdera dessa.</p>
<h2>Vad ska vi arbeta med?</h2>
<ul>
<li>L&auml;sstrategier f&ouml;r att f&ouml;rst&aring;, tolka och analysera texter fr&aring;n olika medier. Att&nbsp;urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avs&auml;ndare och&nbsp;sammanhang.</li>
<li>Spr&aring;kets struktur med stavningsregler, skiljetecken, ordklasser och satsdelar.</li>
<li>Ordb&ouml;cker och andra hj&auml;lpmedel f&ouml;r stavning och ordf&ouml;rst&aring;else.</li>
</ul>
<h2>Hur ska vi arbeta?</h2>
<p>Detta g&ouml;r vi genom att arbeta med och analysera olika texttyper t.ex.&nbsp;artiklar, ins&auml;ndare, l&auml;robokstext.</p>
<p>Vi tittar bland annat p&aring; ordval, argument, struktur, avs&auml;ndare, mottagare och funderar runt/v&auml;rderar textens syfte.</p>
<h2>Hur sker elevinflytandet inom arbetsomr&aring;det?</h2>
<p>Genom bland annat f&ouml;rslag/diskussioner om lektionens genomf&ouml;rande/uppl&auml;gg.</p>
<h2>Hur ska jag som elev visa vad jag l&auml;rt mig?</h2>
<p>Genom att delta aktivt under lektionerna och genomf&ouml;ra de arbetsuppgifter som publiceras l&ouml;pande i Google Classroom.&nbsp;</p>
<h2>Kunskapskrav</h2>
<ul>
<li>Eleven kan l&auml;sa sakprosatexter&nbsp;genom att v&auml;lja och anv&auml;nda l&auml;sstrategier utifr&aring;n olika texters s&auml;rdrag.</li>
<li>Genom att g&ouml;ra&nbsp;sammanfattningar av olika texters inneh&aring;ll med koppling till tidsaspekter,&nbsp;orsakssamband och andra texter visar eleven l&auml;sf&ouml;rst&aring;else.</li>
<li>Dessutom kan eleven utifr&aring;n egna erfarenheter, olika livsfr&aring;gor och&nbsp;omv&auml;rldsfr&aring;gor tolka och f&ouml;ra&nbsp;underbyggda&nbsp;resonemang om budskap som &auml;r framtr&auml;dande&nbsp;i texten.</li>
<li>Eleven kan ocks&aring; f&ouml;ra&nbsp;resonemang om texten med kopplingar&nbsp;till dess upphovsman. Eleven drar d&aring; slutsatser om hur&nbsp;texten&nbsp;har p&aring;verkats av det historiska och kulturella sammanhang som det har&nbsp;tillkommit i.</li>
</ul>
<h2>Veckoplanering</h2>
<p>Veckoplanering sker i Google Classroom och eventuella prov/inl&auml;mningar publiceras i elevernas kalender.</p>

Svenska

Svenska som andraspråk

Detta är en planering som handlar om att ge eleverna övning i att läsa olika texttyper som är aktuella i.o.m. att Ekdalaskolan har beslutat att genomföra Härryda kommuns utlysta tävling om att ge förslag till hur ett eventuellt nytt samhälle ska se ut. Samhällets arbetsnamn är "Landvetter södra" och är tänkt att ligga i ett område som heter Yxsjön.

HT 16 SV - Minecraftprojektet

Matriser i planeringen

Uppgifter