Argumenterande texter

Vi ska i det här arbetsområdet lära oss mer om att tycka till genom argumenterande texter.

1. Undervisning:

HUR?

• Gemensamma genomgångar i helklass där jag modellerar och förklarar och vi skriver tillsammans. 
• Jobba i arbetsboken parvis och enskilt.
• Vi kommer att öva reflektion och självbedömning.
• Vi använder läromedlet Zick-Zack och lär oss knep för en argumenterande text. 

VAD?

BEGREPP:

bakgrund                      synonymer               känsloladdat språk

argument                      retoriska frågor       grupper om tre

motargument               överdrifter                statistik

åsikt                              upprepningar

sammanfattning          statistik

2. Bedömning:

Jag kommer bedöma din förmåga att:

skriva en egen argumenterande text i form av en insändare om något du vill ta upp. Jag kommer att bedöma om du presenterar en tydlig åsikt, presenterar dina argument, förklarar och underbygger dina argument och sammanfattar dina åsikter. Jag kommer även titta på de språkliga dragen. 

 

3. Läroplan

VARFÖR?

Läroplansmål

Läroplan

• kan använda det svenska språket i tal och skrift på ett rikt och nyanserat sätt,

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

Centralt innehåll

• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
• Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.
• Att argumentera i olika samtalssituationer och beslutsprocesser.