Stora tal

Matteplanering: STORA TAL

Genomgång av det nya kapitlet. Vilka mål har vi? Vilka matteord behöver jag kunna? Matte i bilden?	Genomgång positionssystemet. Hur säger jag talet? Vilken position har siffran? Vad är varje siffra värd? Uppgifter att göra: 1,3,4,6,9,10,11 och 14.	Paruppgift: Tändsticksaskarna. Gör uppgiften med din bänkkamrat.	Genomgång av ungefär hur många. Hur gör jag överslagsräkning? Är mitt svar rimligt? Uppgifter att göra: 17,18,20 och 21. Arbetsblad 1:3	Genomgång av Addition. Kan jag addera med stora tal? Kan jag räkna med uppställning? Uppgifter att göra: 22,23,26 och 27. Arbetsblad 1:4	Genomgång av Subtraktion. Kan jag subtrahera med stora tal? Kan jag räkna med uppställning? Uppgifter att göra: 28,29,31 och 32. Arbetsblad 1:5
Paruppgift: Spela tärning med stora tal. Gör uppgiften med din bänkkamrat.	Genomgång av Multiplikation. Kan jag multiplicera med nollor på slutet? Uppgifter att göra: 33,34,35,38, 39 och 40. Arbetsblad 1:6	Genomgång av Division. Kan jag dividera med nollor på slutet? Uppgifter att göra: 41,45,47,48,49,52,53 och 56. Arbetsblad 1:8	Paruppgift: Trappan. Gör uppgiften med din bänkkamrat.	Problemlösning rita en bild. EPA (Eget, par, alla) Uppgifter att göra gemensamt: 57,58 och 60.	Problemlösning prova dig fram. EPA (Eget, par, alla) Uppgifter att göra gemensamt: 62,65 och 66.
Genomgång av det Romerska talsystemet. Hur skrevs tal i Romarriket? Kan jag tyda och skriva med romerska tal? Uppgifter att göra: 68,69,70,74,75,77 och 79.	Paruppgift: Sant eller falskt? Gör uppgifterna på s.20 tillsammans med din bänkkamrat.	Paruppgift: Från 540 000 till 100. Gör uppgiften med din bänkkamrat.