Slöjd årskurs 5- Återbruk

ÅTERBRUK I SLÖJDEN.
"Ta något gammalt och gör något nytt"!
Din uppgift är att arbeta med återbruk d.v.s. att återanvända "gammalt" textilt material. Det kan ske genom reparation av gamla prylar eller att skapa något nytt av t.ex. gamla lakan, gamla t- shirts, slipsar, jeans.
Du använder dig av din fantasi och kreativitet samtidigt som du lär dig att arbeta för hållbar utveckling.

Syfte

Ge elever insyn i vilka möjligheter som finns i att återvinna material och ge dem en personlig prägel. Samt att ge eleverna en chans att använda sig av de tekniker de redan lärt sig.

Undervisning - Så här ska vi arbeta

Vi startar arbetsområdet med att prata om varför vi arbetar med återbruk, hur vi kan göra för att minska negativ miljöpåverkan.

Vi tittar på olika arbeten för att få inspiration.

Eleverna tar med material att arbeta med hemifrån.

Eleverna planerar sitt arbete utifrån egna idéer och material samt med hjälp av filmer och idéer från internet.

Bedömning - Det här ska eleven kunna

Eleven ska kunna:

Visa förståelse varför vi arbetar med återbruk. Det visar du genom att ha varit med på genomgångarna och gjort en skriftlig utvärdering  när uppgiften är avslutad.

Planera och genomföra ett arbete utifrån det material som finns och efter  egen idé. Slutprodukten kommer bedömas efter planeringen.

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,
• analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och

Centralt innehåll

• Handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.
• Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering av arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.
• Undersökande av olika materials och hantverksteknikers möjligheter.
• Dokumentation av arbetsprocessen i ord och bild, såväl med som utan digitala verktyg.
• Resurshushållning, till exempel genom reparationer och återanvändning av material.