Ämnen:
Bild, Svenska
·
Årskurs:
4 - 6
Vallhamra skola 7-9, Partille · Senast uppdaterad: 9 oktober 2016
I år blir vi reportrar med uppdrag att finna Partilles kopplingar till Norden. Vi träffar Marie Oskarsson, som är journalist och författare. Hon inspirerar oss i starten och hjälper oss med bearbetningen av våra reportage innan deadline. För att bli skickliga reportrar krävs övning, därför lär vi oss om genren, läser reportage, övar på att skriva person- och miljöbeskrivningar, tränar på att intervjua och att fotografera för att sedan skriva reportage. Som reportrar arbetar vi med hela skrivprocessen. Vi planerar, gör research, intervjuar, skriver utkast, bearbetar och presenterar sedan våra reportage för läsare utanför klassrummets väggar.
Centralt innehåll (15)
Framställning av berättande och informativa bilder, till exempel serier och illustrationer till text.
Fotografering och filmande samt redigering i datorprogram.
Ord och begrepp för att kunna läsa, skriva och samtala om bilders utformning och budskap.
Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.
Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.
Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.
Berättande texters budskap, språkliga drag och typiska uppbyggnad med parallellhandling och tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger.
Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel faktatexter, arbetsbeskrivningar, reklam och insändare. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.
Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel tankekartor och stödord.
Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.
Skillnader i språkanvändning beroende på vem man skriver till och med vilket syfte, till exempel skillnader mellan att skriva ett personligt sms, ett inlägg i sociala medier och att skriva en faktatext.
Informationssökning i några olika medier och källor, till exempel i uppslagsböcker, genom intervjuer och via sökmotorer på internet.
Hur man jämför källor och prövar deras tillförlitlighet med ett källkritiskt förhållningssätt.
Innehåller inga matriser