Ämnen:
Teknik
·
Årskurs:
6
Hållfasthet, material och byggtekniker.
Viktoriaskolan, Brickebergskyrkans skolstiftelse · Senast uppdaterad: 9 oktober 2016
Hållfasthet och brobygge.
Mål: Du ska kunna:
- bygga en bro genom att välja lämpligt material
- sammanfoga olika delar på ett stabilt sätt
- dokumentera teknikutvecklingsarbetets olika faser: identifiering av behov, undersökning, förslag till lösningar, konstruktion och utprövning.
- dokumentera analys av t.e.x. rimlighet genom resonemang med hjälp av ord och uttryck som hör till ämnet.
- dokumentera och värdera konsekvenser av olika teknikval för individ, samhälle och miljö och
- dokumentera din analys av drivkrafter bakom teknikutveckling och hur tekniken har förändrats över tid.
- dokumentera utvärdering av arbetet.
Lektioner:
Praktiskt arbete
Ta reda på hur broar kan vara uppbyggda genom att plocka isär 8:örnas broar försiktigt under tiden som du studerar de olika bitarna, materialen och funktioner.
Dokumentera dina iakttagelser i en Keynot-presentation.
Tillverka din egen bro med hjälp av teknikutvecklingsarbetets olika faser: identifiering av behov, undersökning, förslag till lösningar, konstruktion och utprövning.
Uppdrag – Undersök galgar
Uppdrag - Undersök plastmuggar
Uppdrag - Bygg ett bord
Teoristudier.
Teknikboken digital s. 45-47, 49.
Teknikboken digital s. 56-67
Fysik- och kemi-boken s. 223-235
Viktiga ord och begrepp
- hållfasthet
- konstruktion
- stabil
- instabil
- utmattning
- rörelseenergi
- fackverk
- balk
- pelare
- elastisk
- valv
- stödyta
- tyngdpunkt
- kraft
- tyngdkraft
- kraftpil
- tryckkraft
- jämvikt
- balans
- modell
- riktning
- gravitationskraft
Läroplanskopplingar
Syfte (5)
identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion,
identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar,
använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer,
värdera konsekvenser av olika teknikval för individ, samhälle och miljö, och
analysera drivkrafter bakom teknikutveckling och hur tekniken har förändrats över tid.
Centralt innehåll (8)
Hur vanliga hållfasta och stabila konstruktioner är uppbyggda, till exempel hus och broar.
Vanliga material, till exempel trä, glas och betong, och deras egenskaper samt användning i hållfasta och stabila konstruktioner.
Ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar.
Teknikutvecklingsarbetets olika faser: identifiering av behov, undersökning, förslag till lösningar, konstruktion och utprövning.
Egna konstruktioner med tillämpningar av hållfasta och stabila strukturer, mekanismer och elektriska kopplingar, i form av fysiska och digitala modeller.
Dokumentation i form av skisser med förklarande ord och begrepp, symboler och måttangivelser samt fysiska och digitala modeller.
Hur tekniska system i hemmet och samhället förändrats över tid och några orsaker till detta.
Konsekvenser av teknikval, till exempel för- och nackdelar med olika tekniska lösningar.
Kriterier (6)
Eleven kan förklara enkla tekniska lösningar i vardagen och hur några ingående delar samverkar för att uppnå ändamålsenlighet och funktion och visar då på andra liknande lösningar.
Dessutom kan eleven på ett välutvecklat sätt beskriva och visa på samband mellan några hållfasta och stabila konstruktioner i vardagen, deras uppbyggnad och de material som används
Eleven kan genomföra mycket enkla teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten genom att systematiskt pröva och ompröva möjliga idéer till lösningar samt utforma välutvecklade fysiska eller digitala modeller.
Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som leder framåt.
Eleven gör välutvecklade dokumentationer av arbetet med skisser, modeller eller texter där intentionen i arbetet är väl synliggjord.
Eleven kan föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang dels kring hur några föremål eller tekniska system i samhället har förändrats över tid och dels kring tekniska lösningars fördelar och nackdelar för individ, samhälle och miljö
Matriser i planeringen
Innehåller inga matriser
