<h2>BAKGRUND Varf&ouml;r?</h2>
<p>Vi&nbsp;kommer att g&aring; fr&aring;n f&ouml;rskolans g&aring;rd f&ouml;r att uppt&auml;cka nya milj&ouml;er och ha r&ouml;relse p&aring; nya platser som IP, sporthallen&nbsp;och stora lekparken.</p>
<h2>M&Aring;L Vad?</h2>
<p>Vi kommer att ha mycket utevistelse med r&ouml;relse&nbsp;nu innan sn&ouml;n, n&auml;r sn&ouml;n kommer vi att vara i sporthallen.</p>
<h2>METOD Hur?</h2>
<p>Vi kommer att jobba med:</p>
<ul>
<li>Kroppsuppfattning</li>
<li>Motorik</li>
<li>Gruppk&auml;nsla</li>
<li>Kordenation</li>
<li>Ansvar</li>
<li>Balans</li>
<li>Turtagning</li>
<li>Samarbeta</li>
<li>Vikten av att r&ouml;ra p&aring; sig</li>
<li>Trafikvett</li>
<li>HA ROLIGT TILLSAMMANS</li>
</ul>
<h2>DOKUMENTATION</h2>
<p>Vi kommer att ta&nbsp;kort p&aring; barnen med hj&auml;lp av&nbsp;l&auml;rplattan, sen hoppas vi p&aring; att barnen sj&auml;lva kan &aring;terber&auml;tta vad vi gjort&nbsp;i f&ouml;rskolans olika grupper.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>UTV&Auml;RDERING/UPPF&Ouml;LJNING</h2>
<p>Under tiden som vi har v&aring;r r&ouml;relse kommer vi att utv&auml;rdera tillsammans med barnen f&ouml;r att ta reda p&aring; vad barnen har tyckt s&aring; vi kan g&aring; vidare med det barnen &auml;r intresserade utav.</p>

En planering om rörelse för vårterminen 2016

utvecklar självständighet och tillit till sin egen förmåga,

utvecklar sin förmåga att fungera enskilt och i grupp, att hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt ta ansvar för gemensamma regler,

utvecklar sin motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för vikten av att värna om sin hälsa och sitt välbefinnande,

utvecklar sin förmåga att lyssna, reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar och försöker förstå andras perspektiv,

ges goda förutsättningar att bygga upp varaktiga relationer och känna sig trygga i gruppen,

får stöd och stimulans i sin motoriska utveckling, och

utvecklar sin förmåga att uttrycka sina tankar och åsikter och därmed få möjlighet att påverka sin situation,

använda olika former av dokumentation och utvärdering som ger kunskaper om förutsättningarna för barns utveckling och lärande i verksamheten samt gör det möjligt att följa barns förändrade kunnande inom olika målområden,

Rörelse

Matriser i planeringen

Uppgifter