Centrumskolan Sv Faktatext HT 2016

Vi tränar på att läsa och skriva faktatexter samt redovisa en text med hjälp av stödord.

Vad ska eleven lära om?

Faktatextens struktur, stödord, sammanfattning av text, hur man skriver en faktatext,

hur man redovisar med hjälp av stödord

Hur ska eleven lära?

Läsa faktatexter

Tolka kartor, tabeller och diagram

Träna på att sammanfatta texter med hjälp av stödord 

Skriva faktatext och redovisa med hjälp av stödord

Bedömning; Vad ska bedömas?

Eleven kan ta ut stödord och sammanfatta en text med hjälp av dem.

Eleven kan skriva en faktatext och där använda stor bokstav och punkt, skiljetecken, styckeindelning.

Hur ska det bedömas?

Regelbunden avcheckning i samband med de moment vi arbetar med.

När ska det bedömas?

Kontinuerligt.

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

Centralt innehåll

• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.
• Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från vardag och skola. Stödord, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation. Hur gester och kroppsspråk kan påverka en presentation.
• Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel tankekartor och stödord.

Kriterier

• Eleven kan skriva olika slags texter med begripligt innehåll, i huvudsak fungerande struktur och viss språklig variation.
• I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med viss säkerhet.
• Dessutom kan eleven förbereda och genomföra enkla muntliga redogörelser med i huvudsak fungerande inledning, innehåll och avslutning och viss anpassning till syfte och mottagare.