Luften, vattnet och marken.

Luft, vatten och marken finns i obegränsad mängd. Hur viktiga är de för oss? Vad händer om de blir förstörda eller tar slut?
Vi arbetar med hur vi kan leva för att få ha kvar frisk luft och rent vatten.

Konkretisering

Du ska veta vilka gaser luften, i huvudsak, består av. Du ska känna till några luftproblem samt vad man kan göra för att få renare luft.

Vi kommer också att arbeta med vattnets kretslopp och några sätt att rena vatten.

Vilken betydelse har marken för övergödning och spridning av olika tungmetaller?

Ord och begrepp
syre
ozon
oxider
kväve
koldioxid
Förstärkt växthuseffekt
fossila bränslen
vattnets kretslopp
grundvatten
vattenrening
tungmetaller
inversion 
pH-värde
indikator

Undervisningens innehåll

Genomgångar och laborationer.

Vi arbetar med ett miljömål tillsammans under lektionerna för att träna på att resonera och argumentera.

Hur du ska få visa dina kunskaper?

Vi kommer att ha ett laborationsprov.

En provuppgift där du använder dina kunskaper för att argumentera och ta ställning i en fråga kring ett miljömål

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda kunskaper i kemi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, miljö, hälsa och samhälle,
• genomföra systematiska undersökningar i kemi, och
• använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan.

Centralt innehåll

• Partikelmodell för att beskriva och förklara fasers egenskaper, fasövergångar och spridningsprocesser för materia i luft, vatten och mark.
• Vatten som lösningsmedel och transportör av ämnen, till exempel i mark, växter och människokroppen. Lösningar, fällningar, syror och baser samt pH-värde.
• Några kemiska processer i mark, luft och vatten ur miljö- och hälsosynpunkt.
• Människans användning av energi- och naturresurser lokalt och globalt samt vad det innebär för en hållbar utveckling.
• Processer för att rena dricksvatten och avloppsvatten lokalt och globalt.
• Aktuella samhällsfrågor som rör kemi.
• Systematiska undersökningar och hur simuleringar kan användas som stöd vid modellering. Formulering av enkla frågeställningar, planering, utförande och utvärdering.