Multiplikation och divison, v.40-42

Vi övar multiplikation och divison

Elevens del

Beskrivning av arbetsområdet

Ni kommer att få repetera och öva mer på multiplikation och division. Multiplikationstabellerna kommer att nötas in för att ni ska kunna räkna med multiplikation snabbare och enklare. Ni kommer även att få räkna lite med division. Det här området är bara en uppvärmning, ni kommer att få lära er mer och öva mer på multiplikation och division senare i fyran.

Elevens mål

Ni ska kunna:

• använda och förstå de begrepp vi använt i arbetsområdet
• multiplikationstabellerna 1-10
• beräkna tal med multiplikation och division

Arbetssätt/Undervisning

• gemensamma genomgångar
• eget arbete
• arbete i par och grupp

1. praktiska aktiviteter

Bedömning

Ni kommer att bedömas kontinuerligt baserat på deltagande och prestation under lektionerna

Reflektion

Under lektionerna reflekterar vi över lektionens innehåll och vilka slutsatser vi har kunnat dra av det som tagits upp

Lärarens del

Övergripande mål och riktlinjer

Syfte

Centralt innehåll

Kunskapskrav

Läroplanskopplingar

Läroplan

• kan använda sig av matematiskt tänkande för vidare studier och i vardagslivet,
• kan lösa problem och omsätta idéer i handling på ett kreativt och ansvarsfullt sätt,
• kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga,

Syfte

• föra och följa matematiska resonemang, och
• använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.

Centralt innehåll

• Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal och enkla tal i decimalform vid överslagsräkning, huvudräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.

Kriterier

• Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i välkända sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget för att göra enkla beräkningar och lösa enkla rutinuppgifter inom aritmetik, algebra, geometri, sannolikhet, statistik samt samband och förändring med tillfredställande resultat.
• Eleven kan redogöra för och samtala om tillvägagångssätt på ett i huvudsak fungerande sätt och använder då bilder, symboler, tabeller, grafer och andra matematiska uttrycksformer med viss anpassning till sammanhanget.