<h1>Syfte</h1>
Att barnen skall l&auml;ra sig vad man arbetar med p&aring; en g&aring;rd,vilka djur och maskiner som kan finnas.Vi talar ocks&aring; om skillnaden mellan f&ouml;rr och nu. 
&nbsp;
<h1>Det h&auml;r ska du l&auml;ra dig</h1>
Att kunna ber&auml;tta n&aring;got om de vanligaste djuren p&aring; en g&aring;rd.
Att k&auml;nna till r&aring;varor vi f&aring;r fr&aring;n g&aring;rden .
Att kunna j&auml;mf&ouml;ra arbetet f&ouml;rr och nu.
&nbsp;
&nbsp;
<h1>S&aring; h&auml;r kommer vi att arbeta</h1>
&nbsp;Vi l&auml;ser texter och diskuterar dem.
Vi ritar, skriver &nbsp;och sjunger om djuren.
Vi ser filmer om bondg&aring;rden.
Vi kommer att bes&ouml;ka en mj&ouml;lkg&aring;rd.
&nbsp;
&nbsp;
<h1>Bed&ouml;mning</h1>
Du skall kunna svara p&aring; &nbsp;och st&auml;lla fr&aring;gor n&auml;r vi diskuterar bondg&aring;rden.
Du skall k&auml;nna till och namnge de vanligaste djuren p&aring; g&aring;rden.
Du skall veta vad medlemmarna i djurfamiljerna kallas.
&nbsp;

NO (år 1-3)

Svenska

Bild

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

söka information från olika källor och värdera dessa.

 använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället. 

Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.

Muntliga presentationer och muntligt berättande om vardagsnära ämnen för olika mottagare. Bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.

Beskrivande och förklarande texter, till exempel faktatexter för barn, och hur deras innehåll kan organiseras 

 Texter som kombinerar ord och bild, till exempel film, spel och webbtexter.

Informationssökning i böcker, tidskrifter och på webbplatser för barn samt via sökmotorer på internet.

Bondgårdens djur. åk 1

Matriser i planeringen

Uppgifter