Instructions for a book report are attached below. Your written process should be done in Google Drive while the finished product must be handed in here on Unikum. Good luck!

Book report

<h1>Elevdel</h1>
<h2>&Ouml;vergripande m&aring;l</h2>
<p>M&aring;let med bokl&auml;sningen &auml;r att du ska &ouml;va p&aring; att f&ouml;rst&aring; skriven engelska, &aring;terge dina tankar om boken p&aring; engelska och uttrycka dig muntligt om boken.</p>
<h2>M&aring;l</h2>
<p>Ni ska var och en v&auml;lja en sk&ouml;nlitter&auml;r bok p&aring; engelska som ni sedan ska redovisa muntligt och skriftligt.</p>
<h2>Undervisning</h2>
<p>Individuell l&auml;sning av sk&ouml;nlitter&auml;r bok vecka 41-43 b&aring;de under lektionstid och hemma. Du har ingen l&auml;xa i engelska under den h&auml;r perioden, men ska se till s&aring; att du hinner l&auml;sa ut din bok f&ouml;r att kunna g&ouml;ra en muntlig och skriftlig redovisning av boken. Vi kommer tillsammans g&aring; igenom mallen f&ouml;r en "Book report" d&auml;r du kommer kunna v&auml;lja vilken typ av bokrapport du vill skriva.</p>
<p>Om du vill g&ouml;ra en muntlig redovisning s&aring; ska din muntliga redovisning ska baseras p&aring; din bokrapport, men du ska inte l&auml;sa rakt av utan anv&auml;nda anteckningarna som st&ouml;d. Du ska prata i ca 3-4 minuter.</p>
<h1>Formell del</h1>
<h2>&Ouml;vergripande m&aring;l och riktlinjer</h2>
<p>&nbsp;</p>
<h2>&nbsp;</h2>

Engelska

GA Engelska Lgr11

 kan kommunicera på engelska i tal och skrift samt ges möjligheter att kommunicera på något ytterligare främmande språk på ett funktionellt sätt, 

 kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga, 

 kan använda sig av ett kritiskt tänkande och självständigt formulera ståndpunkter grundade på kunskaper och etiska överväganden, 

genom egen ansträngning och delaktighet, utifrån sina förutsättningar, tar ansvar för sitt lärande och för att bidra till en god arbetsmiljö,

successivt utövar ett allt större inflytande över sin utbildning och det inre arbetet i skolan, och 

 förstå och tolka innehållet i talad engelska och i olika slags texter, 

 formulera sig och kommunicera i tal och skrift, 

 använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda, 

 anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och 

 Aktuella och för eleverna välbekanta ämnesområden. 

 Talad engelska och texter från olika medier. 

 Skönlitteratur och annan fiktion även i talad, dramatiserad och filmatiserad form. 

 Olika sätt att bearbeta egna framställningar för att variera, tydliggöra, precisera och anpassa dem efter deras syften. 

 Muntliga och skriftliga berättelser, beskrivningar och instruktioner. 

 Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar, frågor och förklaringar. 

 Språkliga strategier för att bidra till och aktivt medverka i samtal genom att ta initiativ till interaktion, ge bekräftelse, ställa följdfrågor, ta initiativ till nya frågeställningar och ämnesområden samt för att avsluta samtalet. 

 Eleven visar sin förståelse genom att <em>välgrundat och nyanserat</em> redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att <em>med gott resultat</em> agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet. 

I muntliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig <em>relativt varierat, tydligt och sammanhängande</em>.

 <em>Eleven formulerar sig även med flyt och viss anpassning till syfte, mottagare och situation</em>. 

Eleven kan förstå <em>såväl helhet som detaljer</em> i lättillgängliga texter i olika genrer.

I skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig <em>relativt varierat, tydligt och sammanhängande</em>.

Book presentation

Matriser i planeringen

Uppgifter