Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Trafik årskurs 2
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/vasteras/skallbergsskolan/alvinvetterskog/2770758852_1476103507185.jpg
Skapad 2016-10-10 14:41
i Skallbergsskolan Västerås Stad
unikum.net
Arbetsområdet handlar om trafikregler, risker i närområdets trafikmiljö och om hur man ska göra för att bete sig säkert.
Grundskola
1 – 4
SO (år 1-3)
Vad är trafik? Vad finns det för regler i trafiken? Hur beter vi oss säkert i trafiken?
Innehåll
Mål för elev
Du ska visa att du kan:
* förstå hur man uppträder på ett säkert sätt i trafiken
* några trafikmärken
* berätta om några riskfyllda platser i närområdet
Innehåll
- Promenader i närmiljön
- Trafikregler och trafikmärken
Arbetssätt
Vi kommer att arbeta så här:
- Vi kommer att promenera i närområdet och titta på riskfyllda platser.
- Vi kommer att ha genomgångar om trafikregler och trafikmärken. Du kommer då att få se filmer/bildspel.
- Du kommer att få skriva texter och göra egna bilder.
Bedömning
Du ska visa - genom att berätta, rita bilder och skriva - att du kan:
*förstå hur man uppträder på ett säkert sätt i trafiken
* förklara vad några trafikmärken betyder
* berätta om några riskfyllda plaster i närområdet
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
uttrycka och värdera olika ståndpunkter i till exempel aktuella samhällsfrågor och argumentera utifrån fakta, värderingar och olika perspektiv,SO
-
analysera och kritiskt granska lokala, nationella och globala samhällsfrågor ur olika perspektiv,SO
- Centralt innehåll
-
Trafikregler och hur man beter sig i trafiken på ett säkert sätt.SO 1-3
- Kunskapskrav
-
Eleven identifierar riskfyllda platser i närområdets trafikmiljö och ger exempel på hur man kan minska riskerna genom ett säkert beteende i trafiken.SO 3
Matriser
Säker i trafiken
| Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
|---|---|---|---|
|
Trafikmärken
|
Kan med stöd av lärare förklara betydelsen för något trafikmärke.
|
Kan förklara betydelsen av några trafikmärken.
|
Kan förklara betydelsen av många trafikmärken.
|
|
Reflexer
|
Jag vet inte varför jag ska använda reflexer eller var de ska sitta.
|
Jag vet varför jag ska använda reflexer och var de ska sitta.
|
|
|
En säker cykel
|
Kan med stöd från lärare förklara hur en säker cykel ska vara utrustad.
|
Kan ge några exempel på hur en säker cykel ska vara utrustad.
|
Kan ge fler exempel på hur en säker cykel ska vara utrustad.
|
|
Säkerhet i trafiken
|
Kan med stöd från läraren beskriva riskfyllda platser i trafiken.
|
Kan beskriva några riskfyllda platser i trafiken.
|
Kan beskriva flera riskfyllda platser i trafiken.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
