Vikingatiden

Vi ska jobba om vikingtiden.

Syfte - varför vi ska arbeta med det här området.

Centralt innehåll - det här är målet/målen med undervisningen.

• känna till något om vikingarna runskrift
• känna till vilka lagar och regler vikingarna levde efter
• kunna beskriva hur människor färdades på vikingatiden
• kunna förklara hur vikingarna trodde att världen såg ut och ge exempel på gudar de trodde på
• kunna beskriva hur vi vet det vi vet om vikingatiden
• känna till hur vikingarna levde, bodde, klädde sig och åt.

Arbetssätt - det här ska vi göra:

• Du ska göra en egen vikingabok
• Vi ska se filmer om hur vikingarna levde, deras båtar och sagor om deras gudar.
• Vi ska ha gemensamma genomgångar i klassrummet
• Vi ska läsa faktatexter om vikingatiden

Bedömning - det här ska bedömas:

• Ditt arbete med uppgifterna i din vikingabok 
• Din förmåga att beskriva och förklara vikingarnas liv skriftligt och muntligt
• Din förmåga att besvara frågor om det vi läst och pratat om

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,
• använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.

Centralt innehåll

• Norden befolkas. De utmärkande dragen för stenåldern,bronsåldern och järnåldern.
• Nordens kulturmöten med övriga Europa och andra delar av världen genom ökad handel och migration, till exempel genom vikingatidens resor och medeltidens handelssystem.
• Vad historiska källor, till exempel dagböcker och arkivmaterial, kan berätta om Sveriges historia och om likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och män.
• Exempel på hur forntiden, medeltiden, 1500-talet, 1600-talet och 1700-talet kan avläsas i våra dagar genom traditioner, namn, språkliga uttryck, byggnader, städer och gränser.
• Tidsbegreppen vikingatiden, medeltiden, stormaktstiden och frihetstiden samt olika syn på deras betydelser.