Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Comida åk 8

Skapad 2016-10-10 22:29 i Vikingaskolan Lunds för- och grundskolor
Grundskola 8 Moderna språk - språkval
Vi kommer att lära oss mer om mat i spansktalande länder, att berätta om vår svenska favoriträtt på spanska och att kommunicera om mat.

Innehåll

 

Arbetsformer och arbetsätt

Genomgångar, enskilt arbete, grupparbete, högläsning, tystläsning, respons lärare-elev och elev-elev med bearbetning av texterna utifrån responsen, eTwinning, hemuppgifter.

Uppgifter 

Eleverna ska:

- Genomföra muntliga och skriftliga redovisningar om temat.

- Skriva och översätta ordlistor som handlar om mat från spansktalande länder.

- Gör en lista om typiska maträtter från spansktalande länder.

- Översätta olika matrecept till spanska och svenska.

- Hur tillagas din favoriträtt-beskriv på spanska.

- Läsa texter som handlar om Comida (både tyst och högläsning).

- Titta på korta filmklipp som handlar om matkultur från spansktalande länder.

- Samtala kring temat.

 - Delta i de olika aktiviteter som ska genomföras i  e-Twinning. 

Bedömning och redovisning:

Jag kommer att bedöma din förmåga att:

- Samtala på spanska

- Skriva beskrivande, förklarande och instruerande texter.

- Muntlig redovisa på spanska om de angivna teman.

- Använda ett specialiserat ordförråd om temat i både tal och i skrift.

- Tillämpa genomgångna grammatik, skriv- och stavningsregler i dina texter.

- Läsa olika typer av texter på spanska.

- Reflektera över kvalitén i ditt arbete.

Elevinflytande

Vi har diskuterat tillsammans i gruppen att vi vill jobba med mat. Det finns utrymme för egna idéer och förslag under arbetets gång.

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • förstå och tolka innehållet i talat språk och olika slags texter,
    M2
  • formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
    M2
  • använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,
    M2
  • Centralt innehåll
  • Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.
    M2  4-9
  • Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, aktiviteter och händelser.
    M2  4-9
  • Tydligt talat språk och texter som är instruerande och beskrivande från olika medier.
    M2  4-9
  • Olika former av samtal, dialoger och intervjuer.
    M2  4-9
  • Strategier för att uppfatta betydelsebärande ord och sammanhang i talat språk och texter, till exempel att anpassa lyssnande och läsning till framställningens form och innehåll.
    M2  4-9
  • Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer, stavning och interpunktion i det språk som eleverna möter.
    M2  4-9
  • Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift.
    M2  4-9
  • Språkliga strategier för att delta i och bidra till samtal, till exempel frågor och bekräftande fraser och uttryck.
    M2  4-9
  • Kunskapskrav
  • Eleven kan förstå det mest väsentliga av innehållet i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo om vardagliga och välbekanta ämnen.
    M2  E 9
  • Eleven visar sin förståelse genom att i enkel form redogöra för och kommentera innehållet samt genom att med godtagbart resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
    M2  E 9
  • För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan eleven välja och använda sig av någon strategi för lyssnande och läsning.
    M2  E 9
  • Eleven kan välja bland texter och talat språk av enkel karaktär och från olika medier samt med viss relevans använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.
    M2  E 9
  • I muntliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt och begripligt med fraser och meningar.
    M2  E 9
  • För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra enstaka enkla förbättringar av egna framställningar.
    M2  E 9
  • I muntlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och begripligt med ord, fraser och meningar.
    M2  E 9
  • Dessutom kan eleven välja och använda sig av någon strategi som löser problem i och förbättrar interaktionen.
    M2  E 9
  • Eleven kan förstå det mest väsentliga av innehållet i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.
    M2  E 9
  • I skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt och begripligt med fraser och meningar.
    M2  E 9
  • I skriftlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och begripligt med ord, fraser och meningar.
    M2  E 9

Matriser

M2
Bedömningen gäller

Steg 0
Steg 1
Steg 2
Steg 3
Förmågan att förstå tal
Kan förstå det mest väsentliga av innehållet i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo.
Kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo.
Kan förstå helheten och uppfatta väsentliga detaljer i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo.
Förmågan att förstå skrift
Kan förstå det mest väsentliga av innehållet i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen. Visar sin förståelse genom att i enkel form redogöra för och kommentera innehållet samt genom att med godtagbart resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
Kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen. Visar sin förståelse genom att i enkel form redogöra för och kommentera innehåll och detaljer samt även genom att med tillfredsställande resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
Kan förstå helheten och uppfatta väsentliga detaljer i korta, enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen. Visar sin förståelse genom att översiktligt redogöra för innehåll och detaljer samt genom att med gott resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
Förmågan att uttrycka sig i tal
Kan formulera sig enkelt och begripligt med fraser och meningar muntligt.
Kan formulera sig enkelt och relativt tydligt och till viss del sammanhängande muntligt.
Kan formulera sig enkelt, relativt tydligt och relativt sammanhängande muntligt.
Förmågan att uttrycka sig i skrift
Kan formulera sig enkelt och begripligt med fraser och meningar skriftligt.
Kan formulera sig enkelt och relativt tydligt och till viss del sammanhängande skriftligt.
Kan formulera sig enkelt, relativt tydligt och relativt sammanhängande skriftligt.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: