Ämnen:
Kemi
·
Årskurs:
7 - 9
Ämnenas smådelar - Kemi
Östratornskolan, Lunds för- och grundskolor · Senast uppdaterad: 31 augusti 2017
Ämnenas smådelar ska ge en insikt i hur ämnen är uppbyggda, hur de kan förändras och reagera.
Syfte/n för arbetsområde eller ämnet
- genomföra systematiska undersökningar i kemi, och
- använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan.
Undervisningens innehåll: Vad?
- Partikelmodell för att beskriva och förklara materiens uppbyggnad, kretslopp och oförstörbarhet. Atomer, elektroner och kärnpartiklar.
- Kemiska föreningar och hur atomer sätts samman till molekyl- och jonföreningar genom kemiska reaktioner.
- Partikelmodell för att beskriva och förklara fasers egenskaper, fasövergångar och spridningsprocesser för materia i luft, vatten och mark.
- Aktuella samhällsfrågor som rör kemi
Undervisningens innehåll: Hur?
Vi kommer att arbeta med såväl genomgångar som egna uppgifter och också se en film.
Vi utgår från boken och kapitlet "Ämnens smådelar", men då också NE.se där det heter "Materia är partiklar".
Vi kommer även att göra mindre laborationer med detta.
Vi avslutar sen med att kontrollera kunskapsnivån med ett prov.
Kunskapskrav (för år 9)
Krav för betyget E
Eleven kan genomföra undersökningar utifrån givna planeringar och även bidra till att formulera enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån. I undersökningarna använder eleven utrustning på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt. Eleven kan jämföra resultaten med frågeställningarna och drar då enkla slutsatser med viss koppling till kemiska modeller och teorier. Eleven för enkla resonemang kring resultatens rimlighet och bidrar till att ge förslag på hur undersökningarna kan förbättras. Dessutom gör eleven enkla dokumentationer av undersökningarna med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter.
Eleven har grundläggande kunskaper om materiens uppbyggnad, oförstörbarhet och omvandlingar och andra kemiska sammanhang och visar det genom att ge exempel på och beskriva dessa med viss användning av kemins begrepp, modeller och teorier.
Bedömning
Genomgående under arbetets gång arbetar vi formativ bedömning och ni får feedback i klassrummet kontinuerligt. Detta för att ni ska förstå hur ni ska arbeta vidare och vad ni behöver träna på.
Den slutliga uppgiften är ett prov.
Läroplanskopplingar
Innehåller inga läroplanspunkter
