Emigration och immigration på 1800-2000-talet

Under slutet av 1800-talet och början av 1900-talet lämnade dryga 1,3 miljoner svenskar sitt hemland för att söka lyckan i Amerika. Anledningarna var många - landet var överbefolkat, det var brist på odlingsmark, religiöst förtryck rådde på sina platser och majoriteten av befolkningen hade en begränsad personlig frihet i hur de skulle leva sina liv. Amerika lockade med fri mark och arbete och verkade ha plats för hur många invånare som helst. Men hur påverkade emigrationen Sverige som land? Och vad hände när de anlände till Amerika? Detta och många andra saker kommer vi att lära oss om i det här temat.

Emigration och immigration från1800- till 2000-talet

I det här temat kommer vi att arbeta med migration under 1800-2000-talet och då specifikt titta på den emigration som skedde till USA från Sverige under 1800-talet, samt de senaste 60 årens flyktingströmningar i världen som gjort att Sverige som land tagit emot många nyanlända från olika kulturer.Vi kommer att försöka förstå hur olika länder påverkas av emigration och immigration och hur saker i det förflutna påverkar oss som lever idag.

Syfte och mål: 

I Historia 1b-kursen ingår att försöka greppa hur förändring sker över tid inom olika områden och vad som är orsaker till och konsekvenser av dem. Det ingår också att se hur händelser i det förflutna påverkar oss som lever idag och skulle kunna påverka i framtiden.

Vad ska vi göra mer specifikt?

• Vi kommer att lära oss om emigrationen på 1800-talet genom filmer, sk Amerikabrev, genomgångar och grupparbeten. 
• Vi kommer att arbeta för att förstå olika historiska begrepp och kartlägga orsaker och konsekvenser av utvandringen.
• Ni kommer att bedriva lite släktforskning i er egen familj
• Ni kommer i grupp att arbeta med att förstå mer om olika delar av emigrationen och hur Sverige och USA påverkades av den
• Ni kommer som slutprodukt att reflektera över det ni har lärt er i en fiktig TV-studiosituation där ni i grupp diskuterar en specifik migrantgrupps påverkan på Sverige idag och i framtiden

Slutuppgift - grupp

Du och din grupp ska presentera en migrantgrupp som har kommit till Sverige. Sättet ni gör detta på är valfritt, men ett förslag är att göra ett studioreportage, en studiodebatt, en nyhetsrapportering eller en mini-dokument. Det ni presenterar ska innehålla:

• Gruppens situation i Sverige idag: Hur många finns i Sverige? Hur, när och varför har de kommit hit? (push- och pullfaktorer!) Sysselsättning idag (jobb, skola etc.)? Hur har det varit för dem att anpassa sig till den svenska kulturen? Vilka positiva effekter kan man se? Vilka utmaningar möter gruppen i Sverige?
• Gruppens situation i Sverige i framtiden: Hur kommer det att gå för den här gruppen i Sverige i framtiden (20-40 år framåt)? Mot bakgrund av vad vi vet om tidigare migration runt om i världen, t.ex. svenskarna som emigrerade till Amerika - vad kan vi dra för slutsatser om vad migrantgruppen eventuellt står inför i framtiden? Vilka möjligheter ser ni? Vilka utmaningar? Tänk på att luta er på åsikter från gruppen själva, samt nyhetsartiklar som vi studerat och andra texter.

Se länkar nedanför som gäller specifikt för respektive migrantgrupp/grupp!

Källor - om konsekvenser av invandringen (positiva och negativa) - att använda för framtidsanalysen:

Min powerpoint från 4 maj: Hur jag bedömer, migration i framtiden etc - klicka här!

Dagens Nyheters DN Fokus-artiklar från 2015-16

http://fokus.dn.se/harvardprofessor-ni-maste-inse-att-invandring-kostar/

http://fokus.dn.se/jennifer-hunt-nastan-alla-vinner-pa-invandringen/

http://www.dn.se/kultur-noje/kulturdebatt/migrationen-kommer-att-forvandla-en-varmare-planet/

http://www.scb.se/sv_/Hitta-statistik/Artiklar/Stor-skillnad-i-sysselsattning--mellan-inrikes-och-utrikes-fodda/

http://paflykt.aftonbladet.se/chapter/det-flyr-de-fran-och-sa-manga-far-stanna-i-sverige/

Övriga källor:

60 minutes om effekter av massinvandringen 2016 i Sverige: https://youtu.be/iF-SjHuOTOM

"Sverige behöver stor invandring för att undvika arbetskraftsbrist": https://www.svt.se/nyheter/inrikes/arbetsformedlingen-sverige-behover-stor-invandring-for-att-undvika-arbetskraftsbrist

Rapport om Sverige och invandring 2050:

http://www.samfak.gu.se/digitalAssets/1441/1441788_underlagsrapport_5_framtidskommissionen_w.pdf

Om Sveriges framtidens befolkning (SCB): http://www.scb.se/hitta-statistik/statistik-efter-amne/befolkning/befolkningsframskrivningar/befolkningsframskrivningar/pong/statistiknyhet/sveriges-framtida-befolkning-2017-2060/

Peter Springare, polis som uttalat sig om kriminalitet och invandring och Leif GW Perssons respons: http://www.expressen.se/kronikorer/leif-gw-persson/i-vardagen-moter-polis-aldrig-majoriteten-av-sveriges-invandrare/

Debattartikel om somaliers svårigheter att integreras i Sverige: http://www.aftonbladet.se/debatt/article21535264.ab

"Så integrerades Balkanflyktingarna" (som kom hit på 90-talet): https://www.svd.se/sa-integrerades-balkanflyktingarna

"Jämför inte med Balkan-flyktingvågen" https://www.svd.se/jamfor-inte-med-balkaninvandringen

Intervju i Expressen med nationalekonomen Tino Sanandaji som skrivit en aktuell bok, "Massutmaningen", där han sammanställer information om ekonomiska konsekvenser av den senaste tidens massinvandring: http://www.expressen.se/nyheter/tino-sanandaji-sd-var-ett-gang-skansk-trash-med-lag-iq/

Arbetslöshet bland utrikesfödda: https://www.svensktnaringsliv.se/regioner/vastra-gotaland/integrationen-maste-ga-snabbare_661746.html

Positiva effekter av invandringen: http://www.reforminstitutet.se/wp/wp-content/uploads/2015/06/I-nationens-intresse-%E2%80%93-2015-06-11.pdf

Att arbeta i Sverige, intervju med en polack som arbetar här men bor kvar i Polen:  http://sverigesradio.se/sida/artikel.aspx?programid=493&artikel=5861609

Dick Harrisons (historiker) kronologiska översikt över invandringen till Sverige genom tiderna, Populär Historia "Invandringen till Sverige": http://popularhistoria.se/artiklar/invandringen-till-sverige/

Uppgifter

Slutuppgift - migration då och nu

Klicka på länken för att hitta instruktioner till uppgiften!

Intervjua en nysvensk!

Arbeta ensam eller med en klasskompis. Intervjua en person som har kommit till Sverige under sin livstid. (Behöver ni hjälp - meddela mig! På Språkintro finns många elever som gärna ställer upp!). Förutom basinfo om personen (namn, ålder, var de bor - allt som är "ok" att fråga...), fråga frågor om: - Hur personen har kommit till Sverige, varför (vilka push-pull faktorer?), när? - Hur det gick när personen kom hit? Vad var positivt? Vad var negativt? - Vad saknar personen ifrån sitt ursprungsland? Vad var bättre där? Vad var sämre där? - Fler frågor ni kan komma på som känns intressanta/relevanta att fråga!!! Ta en bild på dig/er och den du/ni intervjuat! Förbered att berätta om intervjun inför klassen. / Jessica :-)

Grupparbete om Amerika-utvandringen

I den här uppgiften arbetar ni i grupp och försöker ta reda på mer information om olika delar av utvandringen till Amerika. Ni kommer att arbeta med följande uppdrag: Grupp 1 – ta reda på vilka ORSAKER som fanns till utvandringen (PUSH och PULL) Grupp 2 – ta reda på vad som KRÄVDES för emigranterna att komma in i USA och VAR de svenska emigranterna i USA bosatte sig, gör en karta (Google Maps t.ex.) Grupp 3 – hur uppfattades svenskarna i USA – hitta olika perspektiv Grupp 4 – ta reda på vilka KONSEKVENSER det här fick för Sverige som land Grupp 5 – ta reda på vilka KONSEKVENSER det här fick för USA som land Ni ska sammanställa er information i en presentation som är tydlig med fakta och bilder och som KAN ANVÄNDAS av hela klassen senare när vi ska försöka knyta ihop säcken och se hur en förändringsprocess sker över tid. Ladda upp er grupps powerpoint i denna mapp!

Släktforskning light

Gå hem och prata med dina föräldrar och släktingar. Försök att ta reda på hur din släkts historia ser ut ca 100-150 år tillbaka i tiden. Var har era förfäder bott? Vad har de arbetat med? Har de flyttat på sig - varifrån och vart? Vilka andra händelser finns i släkten som påverkat familjen? Din uppgift är att skriva ner detta och ta med det till lektionen, så att vi kan diskutera det i smågrupper. Klicka även på den här länken och hitta de platser som dina släktingar befunnit sig på och markera på kartan (skriv även in en liten text om vem det gäller och även att det är din släkting).

Konsekvensanalys i grupp - svensk emigration under 1800-talet

I den här uppgiften vill jag att ni som grupp sammanställer ett dokument och skickar in (en person per grupp räcker) där ni försöker ta reda på så mycket som möjligt om konsekvenser av emigrationen till USA. Din grupp har tilldelats någon av följande: - konsekvenser för landet Sverige - konsekvenser för landet USA - konsekvenser för svenskarna som levde i USA - konsekvenser för svenskarna som stannade kvar i Sverige - konsekvenser för industrialiseringen i USA - konsekvenser för industrialiseringen i Sverige

Framtid och förändring - gruppuppgift om migrationens inverkan

I den här uppgiften ska ni som grupp göra ett studioreportage/presentation som ni framför för klassen live eller som film, där ni diskuterar en specifik grupp migranters inverkan på Sverige idag och i framtiden. Ni ska introducera ämnet i början av reportaget för att ge en bakgrund till situationen som den har varit eller är idag. Ni ska också välja olika roller i gruppen (t.ex. programledare, migrationsminister, ekonomichef på ett stort företag, näringslivsexpert osv.) som gör det möjligt för er att få till en intressant diskussion som lyfter olika perspektiv och synsätt. Presentationen/reportaget ska vara max 10 minuter! Huvudfokus: 1. Nutiden: (50%) - Hur ser migrantgruppen ut (hur många har kommit hit, varför, när osv.) - Hur är effekten idag av att denna grupp kommit hit till Sverige - vad har de bidragit med, vad har varit en utmaning för dem och för landet osv? 2. Framtidsanalys: (50%) - Vad kan man säga om framtiden - kommer denna grupp att integreras i samhället på ett bra sätt eller inte? Kommer gruppen att ha påverkat Sverige i framtiden på något annat sätt? (positivt och negativt) Använd er av all den information vi använt oss av i tema-arbetet, inklusive de intervjuer som ni har gjort med nysvenskar. Fundera kring retoriska grepp (ethos, pathos, logos) och försök att vara så utförliga/informativa som möjligt (se till att de som tittar lär sig något nytt!) och nyansera era resonemang genom att diskutera och debattera med varandra de olika perspektiv som finns. Filmen / presentationen kommer att framföras i klassen v 19-20, 11, 16 och 18 maj. Mer information och länkar till källor finns i projektets planeringsdokument!

Intervjua en nysvensk

I den här uppgiften ska du intervjua någon som har kommit till Sverige under sin livstid. Du gör intervjun tillsammans med en kompis och ställer bl.a. de frågor vi kommit överens om gemensamt i klassrummet. Redovisning sker gruppvis i klassen.