Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
pedagogisk planering Idrott & hälsa åk 3 lå 18/19
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/helsingborg/mariaparkskolan2/karinjohannesson2/2778159081_1502694022388.2000px-sport_balls.svg.png
Skapad 2016-10-14 10:19
i Maria Parkskolan Helsingborg
unikum.net
Vi kommer att fokusera på rörelseglädje när vi arbetar med grovmotoriska grundformer, lekar och danser, samarbete, orientering och friluftsliv.
Grundskola
1
Idrott och hälsa
Under läsåret kommer vi att fokusera på de grovmotoriska färdigheterna så som rulla, hoppa, balansera, krypa, åla, samt koordination. Vi kommer även att arbeta kring gruppdynamik, samarbete, dans och rytmik, hälsa och livsstil, boll, lekar och spel.
Innehåll
Målet med undervisningen är att utveckla förmågan att
- röra sig allsidigt i olika fysiska sammanhang
- förebygga risker vid fysisk aktivitet
Undervisningens innehåll
Vad?
- Grovmotoriska grundformer, till exempel springa, hoppa och klättra. Deras sammansatta former i redskapsövningar, lekar, danser och rörelser till musik.
- Enkla lekar och danser och deras regler.
- Takt och rytm i lekar, danser och rörelser till musik.
- Ord och begrepp för och samtal om upplevelser av lek, hälsa, natur- och utevistelser.
- Lekar och rörelse i natur- och utemiljö.
- Säkerhet och hänsynstagande i samband med lekar, spel och vid natur- och utevistelser.
Hur?
- Du kommer att få träna dina motoriska färdigheter samt takt- och rytmkänsla genom olika redskapsövningar, lekar, dans och rytmik till musik. Det här kommer du att få träna på både inomhus och utomhus.
- Du kommer att få instruktioner till redskapsövningarna, olika lekar och samarbetsövningar och där får du möjlighet till att träna på att följa instruktioner och regler samt att samarbeta.
- Du kommer att få delta i samtal kring och genomföra gruppuppgifter som handlar om idrott, hälsa och livsstil.
- Du kommer få delta i övningar och aktiviteter som särskilt syftar till att träna din förmåga att tänka kring säkerhet och hänsyn, både inomhus och utomhus.
Detta kommer att bedömas
Din förmåga att
- använda och utföra rörelser med kontroll och precision,
- delta aktivt
- följa regler och instruktioner
- samarbeta i både små och större grupper
- visa hänsyn
- delta i samtal kring livsstil och hälsa
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
röra sig allsidigt i olika fysiska sammanhang,Idh
-
planera, praktiskt genomföra och värdera idrott och andra fysiska aktiviteter utifrån olika synsätt på hälsa, rörelse och livsstil,Idh
-
genomföra och anpassa utevistelser och friluftsliv efter olika förhållanden och miljöer, ochIdh
-
förebygga risker vid fysisk aktivitet samt hantera nödsituationer på land och i vatten.Idh
- Centralt innehåll
-
Grovmotoriska grundformer, till exempel springa, hoppa och klättra. Deras sammansatta former i redskapsövningar, lekar, danser och rörelser till musik, såväl inomhus som utomhus.Idh 1-3
-
Enkla lekar och danser och deras regler.Idh 1-3
-
Takt och rytm i lekar, danser och rörelser till musik.Idh 1-3
-
Ord och begrepp för och samtal om upplevelser av lek, hälsa, natur- och utevistelser.Idh 1-3
-
Att orientera sig i närmiljön och enkla kartors uppbyggnad. Begrepp som beskriver rumsuppfattning.Idh 1-3
-
Lekar och rörelse i natur- och utemiljö.Idh 1-3
-
Allemansrättens grunder.Idh 1-3
-
Säkerhet och hänsynstagande i samband med lekar, spel och vid natur- och utevistelser.Idh 1-3
Matriser
IDROTT OCH HÄLSA Lgr11 bedömningsmatris 1, Kunskapsstaden Helsingborg
MÅLET MED UNDERVISNINGEN ÄR ATT UTVECKLA FÖRMÅGAN ATT... |
||||
| ---------------> | ---------------> | ---------------> | ---------------> | |
|---|---|---|---|---|
|
DELTA I AKTIVITETER/RÖRELSE
Använda sin kropp i olika aktiviteter och rörelser.
|
Deltar men har behov av tydliga instruktioner för hur du anpassar dina rörelser i olika aktiviteter.
Tex. Bollspel- utför enskilda moment ex. studsa , passa och fånga.
|
Deltar och försöker på egen hand utföra och anpassa dina rörelser i olika aktivitet.
Behov av tydliga instruktioner.
Tex. Utför enskilda moment i övningssammanhang.
|
Deltar, utför och anpassa rörelser i olika kända aktiviteter och situationer
Tex. Utför enskilda moment i spelsituationer.
|
Deltar och utför rörelser i olika aktiviteter och situationer.
Är väl medveten om olika rörelsemöster anpassade till olika moment och situationer
Tex. Använder sina kunskaper i spel och bidra till att spelet utvecklas.
|
|
PLANERA, GENOMFÖRA OCH VÄRDERA AKTIVITETER/RÖRELSER
Deltar och genomför idrotter och andra fysiska aktiviteter.
|
Genomför med handledning kända idrotter och andra fysiska aktiviteter utifrån tydliga instruktioner.
Behöver hjälp för att genomföra aktiviteterna.
Gör val men har svårt att berätta varför du har gjort just dessa val.
|
Genomför med handledning kända idrotter och andra fysiska aktiviteter.
Har egna idéer om vad du vill göra och hur det kan genomföras.
Gör till viss del egna val och motiverar dessa.
|
Genomför och värderar kända idrotter och andra fysiska aktiviteter.
Har egna idéer, förklarar dem och tar egna initiativ till lösningar under genomförandet.
Gör egna val och förklara dem.
|
Genomför och värderar olika idrotter och andra fysiska aktiviteter.
Förklarar tydligt dina tankar och förklarar hur de kan genomföras.
Motivera dina val.
Ser för- och nackdelar med dina val och provar nya sätt när problem uppstår.
|
|
Samtalar kring idrott och andra fysiska aktiviteter utifrån olika sätt att se på hälsa, rörelse och livsstil.
|
Deltar i samtal kring hur olika val av idrott och andra fysiska aktiviteter av påverkar hälsa, rörelse och livsstil.
|
Deltar i samtal kring hur olika val av idrott och andra fysiska aktiviteter av påverkar hälsa, rörelse och livsstil.
Ger konkreta exempel och förklarar på ett enkelt sätt hur olika val påverkar t.ex. hälsan (hur man mår).
|
Deltar i samtal kring hur olika val av idrott och andra fysiska aktiviteter av påverkar hälsa, rörelse och livsstil.
Ger exempel och förklarar på ett tydligt sätt hur olika val påverkar t.ex. hälsan (hur man mår).
|
Deltar i samtal kring hur olika val av idrott och andra fysiska aktiviteter av påverkar hälsa, rörelse och livsstil.
Förklarar på ett tydligt sätt hur olika val påverkar t.ex. hälsan.
Förklarar tydligt sambandet mellan t.ex. rörelse, mat och hälsan (hur man mår).
|
|
GENOMFÖRA OCH ANPASSA
Utevistelse och friluftsliv
|
Deltar i olika aktiviteter i natur och utemiljö.
Behöver hjälp med att genomföra och anpassa efter situationen t.ex. resonera kring lämpligt val av kläder och material.
Är i behov av tydliga instruktioner kopplat till aktiviteten.
|
Deltar i olika kända aktiviteter i natur och utemiljö.
Genomför och anpassar efter situationen.
Visar på förståelse genom att t.ex. ge exempel på lämpligt val av kläder och material kopplat till aktiviteter som man deltagit i tidigare.
|
Deltar i aktiviteter i natur och utemiljö.
Genomför och anpassar efter situationen t.ex. förklarar vilka val av kläder och material som är lämpliga kopplat till aktiviteten.
|
...
|
|
FÖREBYGGA RISKER OCH HANTERA NÖDSITUATIONER
Förebygga kroppsskador.
Hantera nödsituationer på land och i vatten
|
Behöver stöd och hjälp med att förstå hur man undviker skador i lek spel och idrott.
|
Beskriver hur man förebygger risker att skada sig och andra vid lek, spel och idrott genom att ge enkla tydliga exempel från väl kända situationer.
|
Beskriver hur man förebygger risker att skada sig och andra vid lek, spel och idrott i kända situationer.
Ger enkla exempel och förklarar kopplingen mellan det man gör och skaderisken eller varför det hindrar att man skadar sig.
|
Beskriver hur man förebygger risker att skada sig och andra vid lek, spel och idrott.
Använder sina kunskaper och erfarenheter även i nya situationer.
Ger exempel och förklarar kopplingen mellan det man gör och skaderisken eller varför det hindrar att man skadar sig..
|
|
|
Är medveten om hur nödsituationer kan förhindras, men behöver hjälp när du ska visa hur man kan göra i en nödsituation (tex "förlängda armen" vid nödsituation i vatten)
|
Är medveten om hur nödsituationer kan förhindras, men behöver viss hjälp när du ska visa hur man kan göra (tex "förlängda armen" vid nödsituation i vatten).
|
Är medveten om hur nödsituationer kan förhindras.
Förklara och visa hur det kan gå till i en nödsituation (tex "förlängda armen" vid nödsituation i vatten).
|
Är väl medveten om hur nödsituationer kan förhindras.
Förklara och visa med säkerhet hur det kan gå till i en nödsituation (tex "förlängda armen" vid nödsituation i vatten).
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
