Matematik år 1

I år 1 lägger vi den matematiska grunden. Fokus är att bli riktigt säkra på addition och subtraktion mellan 1-10. "Undervisningen i ämnet matematik ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om matematik och matematikens användning i vardagen och inom olika ämnesområden. Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar intresse för matematik och tilltro till sin förmåga att använda matematik i olika sammanhang." Lgr 11

Så här ska vi arbeta

Du kommer att träna de grundläggande begreppen genom att jobba konkret och praktiskt,  spela spel, leka lekar, arbeta inne och ute, arbeta med arbetsblad och arbeta digitalt.

Du tränar addition och subtraktion på olika sätt.

Du kommer att träna på att förstå vad likhetstecknet betyder samt Större än > mindre än <.

Du kommer att prata matematik och träna på att tala om hur du tänker och hur och vilken metod du väljer ,när du löser matematikproblem.

Du kommer att träna din förmåga att lösa matematiska problem samt se mönster och samband.

Undervisning:

Taluppfattning 1-10

Likhetstecknet =

Större än > mindre än <

Begreppen fler än, färre än

Addition och subtraktion  inom talområdet 1-10.

Dubbelt och hälften, hel och halv och par.

Övriga arbetsområden:

Ramsräkning och sifferskrivning

Problemlösning

Ordningstal 1-10 (första, andra, tredje osv.).

Geometri

Mönster

Sortering

Målet med undervisningen

Att kunna arbeta matematiskt på olika sätt med tal inom talområdet 1-10

Att förstå likhetstecknets betydelse.

Att förstå räknesätten additions och subtraktions egenskaper. 

Att kunna de grundläggande geometriska formerna.

Att hitta strategier för problemlösning.

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,
• använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
• välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
• föra och följa matematiska resonemang, och
• använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.