Vi arbetar tillsammans med skolans tema&auml;mnen och anpassar det efter fritidshemmets l&auml;roplan och m&aring;l.
Vi arbetar med att st&auml;rka elevens f&ouml;rm&aring;ga att uttrycka sig genom aktiviteter i lek och skapande.
Vi arbetar med att eleven ska l&auml;ra sig ta ansvar f&ouml;r sig sj&auml;lv och andra genom tex massage, yoga, demokratiska m&ouml;ten, v&auml;rderingsfr&aring;gor, bollekar och att l&auml;ra sig organisera och st&auml;da undan efter aktiviteter.
Vi vill att barnen ska k&auml;nna sig trygga i sin n&auml;rmilj&ouml; genom bl a har rastlekar, rastv&auml;rdar och beger oss p&aring; utflykter runt om i omr&aring;det f&ouml;r att tr&auml;na sig att r&ouml;ra sig ute i trafiken och omv&auml;rlden tillsammans.
&nbsp;

Matematik som redskap för att beskriva vardagliga företeelser och för att lösa vardagliga problem.

Ord och begrepp som uttrycker behov, känslor, kunskaper och åsikter. Hur ord och yttranden kan uppfattas av och påverka en själv och andra

Digitala verktyg och medier för kommunikation

Samtala, lyssna, ställa frågor samt framföra egna tankar, åsikter och argument om olika områden, till exempel etiska frågor och vardagliga händelser.

Tolka och samtala om olika estetiska uttryck

Olika material, redskap och tekniker för att skapa och uttrycka sig

Skapande genom olika estetiska uttrycksformer, till exempel lek, bild, musik, dans och drama

Byggande och konstruktion med hjälp av olika material, redskap och tekniker

Närsamhällets och föreningslivets utbud av aktiviteter och platser för kultur, fritid och rekreation

Olika sätt att utforska företeelser och samband i natur, teknik och samhälle, till exempel genom samtal, studiebesök och digitala medier. Hur företeelser och samband kan beskrivas, till exempel med ord och bilder

Barnets rättigheter i enlighet med konventionen om barnets rättigheter (barnkonventionen).

Pedagogisk planering Fritids 2:orna

Matriser i planeringen

Uppgifter