Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Skriva krönika åk 9

Skapad 2016-10-19 13:02 i Fässbergsskolan Mölndals Stad
Grundskola 9 Svenska
En krönika är en personlig tolkning av en händelse. Den skall alltså innehålla krönikörens egna tankar och kommentarer. Krönikor kan skrivas ganska fritt men vissa punkter är bra att alltid tänka på. Vilka dessa är går vi igenom. Vi tittar på krönikan som textform, läser olika krönikörers texter. Eleverna skriver en krönika på ett eget tema och får sedan möjlighet att bearbeta den. I en krönika berättar man om sina personliga tankar kring en aktuell händelse eller företeelse. Den aktuella händelsen/företeelsen kan vara något personligt eller något man har sett/ hört i massmedia. Ofta vill krönikören få läsaren att börja tänka efter själv och väcka engagemang. Krönikor finns i många dags- och kvällstidningar. De är utformade i spalter och ofta är det en återkommande krönikör som har sin egen spalt och som skriver i varje nummer av tidningen. Det är inte alltid journalister, det kan även vara forskare, kändisar och politiker som skriver krönikor.

Innehåll

 

Tidsperiod v43-v46

Så här kommer vi att arbeta:

Vi läser krönikor, har textsamtal och tittar på hur en krönika är uppbyggd. Du som elev kan själv läsa krönikor i tidningar och på internet för att få en bild av hur en krönika kan se ut och för att få inspiration. 

Därefter ska vi skriva egna krönikor. Vi arbetar först gemensamt med uppslag och idéer så att alla ska komma igång. 

Vi arbetar med kamratrespons. Visa att du kan ge konstruktiv kritik och att du kan ta emot kritik.

Lämna in krönikan på classroom

 

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
    Sv
  • läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
    Sv
  • anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
    Sv
  • Centralt innehåll
  • Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
    Sv  7-9
  • Olika sätt att skapa och bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
    Sv  7-9
  • Språkets struktur med stavningsregler, skiljetecken, ordklasser och satsdelar.
    Sv  7-9
  • Ordböcker och digitala verktyg för stavning och ordförståelse.
    Sv  7-9
  • Kunskapskrav
  • Eleven kan skriva olika slags texter med viss språklig variation, enkel textbindning och i huvudsak fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.
    Sv  E 9
  • Dessutom kan eleven ge enkla omdömen om texters innehåll, språk och uppbyggnad och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet, kvalitet och uttrycksfullhet på ett i huvudsak fungerande sätt.
    Sv  E 9
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: