Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Multiplikation och division åk 4 ht-16 och vt-17
Skapad 2016-10-19 16:29
i Freinetskolan Hugin Freinet
unikum.net
Grundskola
4
Matematik
Multiplikation och division
Innehåll
Syfte
Centralt innehåll
När du arbetat med det här kapitlet ska du
- Förstå hur addition och multiplikation hör ihop.
- Kunna multiplicera med hela tiotal och hundratal, till exempel 4x50, 4x500.
- Kunna multiplicera tal som 4x29 och 2x342.
- Kunna använda kort division till exempel 84/4, 396/3
- Kunna välja rätt räknesätt för att lösa en textuppgift.
Undervisning
Du kommer få arbeta med:
- Boken
- Spel
- Nomp och appar
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,Ma
-
använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,Ma
-
välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,Ma
-
föra och följa matematiska resonemang, ochMa
-
använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.Ma
- Centralt innehåll
-
Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal och enkla tal i decimalform vid överslagsräkning, huvudräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.Ma 4-6
-
Rimlighetsbedömning vid uppskattningar och beräkningar i vardagliga situationer.Ma 4-6
Matriser
Multiplikation och division åk 4 ht14
|
|
||||
| Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | Nivå 4 | |
|---|---|---|---|---|
|
Begrepp
Multiplikation, multiplicera, produkt, division, dividera, kvot, dela lika, kort division.
|
Du har ännu inte visat att du förstår och kan använda matematiska begrepp.
|
Du har baskunskaper om matematiska begrepp. Du använder dem på ett ganska bra sätt i situationer som du känner till väl.
Du kan beskriva matematiska begrepp ed hjälp av saker, symboler, bilder och andra matematiska uttryck på ett ganska bra sätt.
|
Du har goda kunskaper om
matematiska begrepp. Du använder dem på ett bra sätt i situationer som du känner till.
Du kan beskriva matematiska begrepp ed hjälp av saker, symboler, bilder och andra matematiska uttryck på ett utvecklat sätt.
|
Du har mycket goda kunskaper om matematiska begrepp. Du använder dem på ett mycket bra sätt i nya situationer.
Du kan beskriva matematiska begrepp ed hjälp av saker, symboler, bilder och andra matematiska uttryck på ettväl utvecklat sätt.
|
|
Metod multiplikation
Multiplicera talsorterna för sig. Exempel 2x32
2x30=60
2x2=4
60+4=64
|
Du har ännu inte visat att du kan göra uträkningar i multiplikation.
|
Du kan göra enkla uträkningar i aritmetik (multiplikation) på ett ganska bra sätt. Du väljer och använder metoder som passar ganska bra för att göra uträkningarna.
|
Du kan göra enkla uträkningar i aritmetik (multiplikation) på ett bra sätt. Du väljer och använder metoder som passar bra för att göra uträkningarna.
|
Du kan göra enkla uträkningar i aritmetik (multiplikation) på ett mycket bra sätt. Du väljer och använder metoder som passar mycket bra för att göra uträkningarna.
|
|
Metod multiplikation
Multiplicera med 10,100 eller 1000
Exempel: 50x10= 500
|
Du har ännu inte visat att du kan göra uträkningar i multiplikation.
|
Du kan göra enkla uträkningar i aritmetik (multiplikation) på ett ganska bra sätt. Du väljer och använder metoder som passar ganska bra för att göra uträkningarna.
|
Du kan göra enkla uträkningar i aritmetik (multiplikation) på ett bra sätt. Du väljer och använder metoder som passar bra för att göra uträkningarna.
|
Du kan göra enkla uträkningar i aritmetik (multiplikation) på ett mycket bra sätt. Du väljer och använder metoder som passar mycket bra för att göra uträkningarna.
|
|
Metod kort division
Använda kort division exempel 422/2= 211
|
Du har ännu inte visat att du kan göra uträkningar med kort division.
|
Du kan göra enkla uträkningar i aritmetik (division) på ett ganska bra sätt. Du väljer och använder metoder som passar ganska bra för att göra uträkningarna.
|
Du kan göra enkla uträkningar i aritmetik (division) på ett bra sätt. Du väljer och använder metoder som passar bra för att göra uträkningarna.
|
Du kan göra enkla uträkningar i aritmetik (division) på ett mycket bra sätt. Du väljer och använder metoder som passar mycket bra för att göra uträkningarna.
|
|
Samband och kommunikation
Ser sambandet mellan multiplikation och addition.
Exempel:
4+4+4= 12
4x3=12
|
Du har ännu inte visat att du ser sambandet mellan multiplikation och addition.
|
Du kan byta mellan olika sätt att beskriva matematiska begrepp. Du diskuterar på ett enkelt sätt hur begreppen hör ihop.
|
Du kan byta mellan olika sätt att beskriva matematiska begrepp. Du diskuterar på ett utvecklat sätt hur begreppen hör ihop.
|
Du kan byta mellan olika sätt att beskriva matematiska begrepp. Du diskuterar på ett välutvecklat sätt hur begreppen hör ihop.
|
|
Samband och kommunikation
Ser sambandet mellan multiplikation och division.
Exempel:
5x4=20
20/4=5
|
Du har ännu inte visat att du ser sambandet mellan multiplikation och division.
|
Du kan byta mellan olika sätt att beskriva matematiska begrepp. Du diskuterar på ett enkelt sätt hur begreppen hör ihop.
|
Du kan byta mellan olika sätt att beskriva matematiska begrepp. Du diskuterar på ett utvecklat sätt hur begreppen hör ihop.
|
Du kan byta mellan olika sätt att beskriva matematiska begrepp. Du diskuterar på ett välutvecklat sätt hur begreppen hör ihop.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
