Du ska utveckla förmågan att:
Långsiktiga mål (utdrag ur Lgr11):
• använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet
• genomföra systematiska undersökningar i biologi, och
• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.
Centralt innehåll (utdrag ur Lgr11):
• Evolutionens mekanismer och uttryck, samt ärftlighet och förhållandet mellan arv och miljö. Genteknikens möjligheter och risker och etiska frågor som tekniken väcker.
• Aktuella samhällsfrågor som rör biologi.
• Historiska och nutida upptäckter inom biologiområdet och deras betydelse för samhället, människors levnadsvillkor samt synen på naturen och naturvetenskapen.
• Aktuella forskningsområden inom biologi, till exempel bioteknik.
• Dokumentation av undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter.
Ha kunskap om cellen och dess beståndsdelar
Ha kunskap kring Mendel och hans ärftlighetslagar
Få kunskap kring dominanta och vikande gener
Kunna rita enkla korningsscheman
Få kunskap kring genetiska sjukdomar
Få kunskaper kring bio och genteknik
Inläsning (Jobb med arbetsgång)
Filmer
Diskussionsövningar
Genomgångar
Din förmåga att delta i diskussioner som rör genetik
Din förmåga att resonera kring
Din förmåga att delta i laborationer
Din förmåga att skriva laborationsrapporter
Redovisning
Läxförhör
Arbetsgång i classroom
Ställningstagande frågor
|
|||||
Förenklat kunskapskrav | Når delar av kunskapskravet | > | >> | >>> | |
---|---|---|---|---|---|
Kunskapskrav
Eleven kan samtala om och diskutera frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet och skiljer då fakta från värderingar och formulerar ställningstaganden med [... ]motiveringar samt beskriver några tänkbara konsekvenser.
|
Din förmåga att samtala som saker som rör genetik
|
|
enkla
|
utvecklade
|
välutvecklade
|
I diskussionerna ställer eleven frågor och framför och bemöter åsikter och argument på ett sätt som [...]
|
Din förmåga att delta i diskussioner
|
|
till viss del för diskussionerna framåt
|
för diskussionerna framåt
|
för diskussionerna framåt och fördjupar eller breddar dem
|
Eleven kan söka naturvetenskaplig information och använder då olika källor och för […] underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans
|
Din förmåga att vara källkritisk
|
|
enkla och till viss del
|
utvecklade och relativt väl
|
välutvecklade och väl
|
Eleven kan föra [...] underbyggda resonemang om hälsa, sjukdom, sexualitet och ärftlighet och visar då på [...] samband som rör människokroppens byggnad och funktion.
|
Din förmåga att resonera
|
|
enkla och till viss del
|
utvecklade och relativt väl
|
välutvecklade och väl
|
Eleven har [...] kunskaper om evolutionsteorin och andra biologiska sammanhang
|
Dina kunskaper inom området genetik
|
|
grundläggande
|
goda
|
mycket goda
|