Konkretisering av målen

Du ska kunna

• sammanfatta muntligt innehållet i några avlyssnade franska visor från olika tider och sångstilar samt resonera kring texternas budskap och uttrycksmedel,
• genomföra en strukturerad muntlig presentation kring en sång eller en artist där både text, musik och artist beskrivs,
• lära dig och använda begrepp om verslära och diktning för att kunna teckna ner en avlyssnad sång av en fransktalande sångare,
• läsa upp sångtexter med flyt och rätt uttal, intonation, rytm och flöde,
• skriva en kort uppsats om din egen musiksmak, samt om musikens betydelse för din egen och för enskilda kulturers utveckling,
• omvandla en sångtext till en annan litterär genre (berättelse, brev, dialog, argumenterande pressartikel) så att innehållet och teman bibehålls och att budskapet förtydligas,
• skriva en egen argumenterande text om en sång eller en artist där både text och musik beskrivs och recenseras,
• leda en diskussion om en sång som uppmärksammar en samhällsfråga eller ett nationellt drag och jämföra med motsvarande svenska förhållanden, dra slutsatser om orsak och konsekvenser om detta,
• läsa, sammanfatta och tolka budskapet i några argumenterande eller självbiografiska texter som belyser olika sidor av kändisskap.

Undervisning

Vi inleder arbetsområdet genom att lyssna på franska sånger, från klassiska visor till moderna popsångare. Vi sammanfattar innehållet och resonerar om budskapet.

Genom högläsning av sångtexterna tränas på läsflyt. Vi studerar begrepp inom verslära, bildspråk och retoriska figurer för att bättre läsa och tolka sångtexter.

Vi granskar språknivåer i texterna, jämför vårdad och vardaglig franska, kartlägger slanguttryck och tecknar ner hur snabbtal passas in i fransk prosodi. Vi tittar även på hur författarna uttrycker känslor och sinnesintryck i sina dikter. Vi använder också några lämpliga sångtexter för språkövningar (diktamen, verbtempusövningar, ordfält, mm).

Med dessa kunskaper blir du bättre rustad för att göra presentationer och skriva argumentationer om sånger och artister. Både den muntliga framställningen och skrivtexterna ska uppvisa tydlighet, variation och precision.

Några franska sångtexter översätts till svenska för att ge dig tillfällen att jämföra de 2 språkens olika sätt att förmedla känslor, sinnesintryck, bilder och budskap.

Vissa sånger gestaltar typiska drag och frågor i franska samhället, t.ex. barnuppfostran, matvanor, humor, miljöfrågor, arbetslöshet, kärlek på nätet. Du får som uppgift att uppmärksamma dessa sociala och kulturyttringar i berörda sånger, kommentera dem och jämföra med motsvarande frågor i svenska samhället.

Vi lyssnar på och studerar mer ingående strukturen, innehållet och budskapet i en sångtext (Mistral gagnant) kring teman nostalgi för det förflutna, barnets oskyldighet, gamla tiders godis, skilsmässan. Du kommer att få göra om texten från dikt till en annan genre med andra typiska drag, t.ex ett brev, en dramadialog, en berättelse eller en pressartikel. Innehåll, tema och budskap ska vara lika, om än tydligare i den nya formen.

Till sist läser vi några argumenterande texter om kändisskap. Du arbetar i grupp för att studera, översätta, diskutera, jämföra, tolka, resonera kring dessa, samt redovisar dina slutsatser inför alla. Arbetsområdet avrundas med visning av en film om en känd fransk sångartist.

Tillämpning

Du får fortlöpande tillfällen att visa dina muntliga förmågor (uppläsningar, muntliga översättningar, samtal, diskussioner, presentationer, redovisningar).

För dina skriftliga produktioner, som redovisas ovan i Undervisning, får du alltid tid och möjlighet att rätta och bearbeta dessa efter feedback och återkoppling.

Kunskapskrav och bedömningsmatris

Hur väl du kan

• Vos goûts musicaux

• Syfte
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

  Ml
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

  Ml
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,

  Ml
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften, och

  Ml
• reflektera över traditioner, kulturella företeelser och samhällsfrågor i områden där modersmålet talas utifrån jämförelser med svenska förhållanden.

  Ml
• Centralt innehåll
• Lässtrategier för att förstå och tolka skönlitterära texter. Att utläsa texters budskap, både det uttalade och sådant som står mellan raderna.

  Ml  7-9
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar.

  Ml  7-9
• Modersmålets grundläggande struktur i jämförelse med svenskan. Ordbildning och meningsbyggnad på modersmålet i jämförelse med svenskan.

  Ml  7-9
• Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare. Anpassning av språk, innehåll och disposition efter syfte och mottagare.

  Ml  7-9
• Skönlitteratur för ungdomar och vuxna, lyrik, dramatik, sagor och myter från olika tider och områden där modersmålet talas. Skönlitteratur som belyser människors villkor, identitets- och livsfrågor.

  Ml  7-9
• Språkliga drag, ord och begrepp i skönlitteratur för ungdomar och vuxna.

  Ml  7-9
• Texter som kombinerar ord, bild och ljud och deras språkliga och dramaturgiska komponenter. Hur uttrycken kan samspela med varandra, till exempel i tv-serier, teaterföreställningar och webbtexter.

  Ml  7-9
• Översättning av och jämförelser mellan texter på modersmålet och på svenska.

  Ml  7-9
• Ord och begrepp för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning. Bildspråk och idiomatiska uttryck.

  Ml  7-9
• Skillnader i språkanvändning beroende på i vilket sammanhang, med vem och med vilket syfte man kommunicerar.

  Ml  7-9
• Aktuella samhällsfrågor i områden där modersmålet talas, i jämförelse med liknande frågor i Sverige.

  Ml  7-9
• Kulturella uttrycksformer från områden där modersmålet talas, till exempel bildkonst, musik och arkitektur.

  Ml  7-9

Ml

Modersmål- Uppsalas bedömningsmatris åk 7-9