Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Kartkunskap och Europas regioner våren 2018
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/skolor/pilotskola13/pilotskola13_6e/2754906684_1475138539721.jpg
Skapad 2016-10-23 20:20
i Friskolan Asken Grundskolor
unikum.net
Ett arbetsområde om kartkunskap och jordens biomer
Grundskola
6 – 7
Geografi
I en kartbok kan du få reda på många olika saker om hur t ex världen ser ut, vilka klimatområden det finns, var människor bor, vad de lever av och mycket annat. Du ska under detta arbetsområde få lära dig vilken stor nytta du kan ha av att tolka kartboken och känna till de olika regionerna i Europa.
Innehåll
Lindas förväntade mål efter arbetsområdet
- Du ska bli väl förtrogen med hur du hittar i en kartbok och känna till att det finns olika kartor med olika information.
- Du ska kunna enkla geografiska begrepp och kunna använda dem.
- Du ska känna dig säkrare på att göra en analys
- Du ska känna till de olika regionerna samt deras naturtyper.
- Du ska veta skillnaden mellan klimat och väder.
För att nå mina förväntade mål kommer du att
- Göra olika övningar med kartboken som grund.
- Läsa gemensamt och enskilt om de olika regionerna och hur det hänger ihop med djur, klimat och olika livsvillkor för människorna som bor där.
- Medverka i gruppdiskussioner.
- Testa på att analysera.
- Skriva en rapport med sammanfattningar/analys om de olika regionerna.
Vad jag kommer att bedöma
- Dina kunskaper om kartboken och geografiska begrepp.
- Dina analyser efter Geografens testamente
- Dina kunskaper om de olika förhållandena i de olika regionerna i Europa.
- Din rapport
Hur kommer jag att bedöma
- Jag kommer att bedöma på vilket sätt du nått mina mål genom att läsa din rapport om Europas regioner och bedöma det utifrån betygskriterierna.
- Ett mindre läxförhör i kartkunskap.
- Dina alyser
Uppgifter
-
Geografi
-
Analys Europa
-
Analys av Europa
-
Analys Geografens testamente
-
Rappor Europas regioner
-
Läxförhör Europas karografi
Matriser
Matris Geografi Klimat/kartkunskap
Analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen |
|||
| Kunskapskrav för betyget E | Kunskapskrav för betyget C | Kunskapskrav för betyget A | |
|---|---|---|---|
|
Livsmiljöer
|
Eleven har grundläggande kunskaper om natur- och kulturlandskap.
|
Eleven har goda kunskaper om natur- och
kulturlandskap
|
Eleven har mycket goda kunskaper om natur- och kulturlandskap
|
Utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen |
|||
| Kunskapskrav för betyget E | Kunskapskrav för betyget C | Kunskapskrav för betyget A | |
|
|
I resonemangen beskriver eleven enkla samband mellan natur- och kulturlandskap.
|
I resonemangen beskriver eleven förhållandevis komplexa samband mellan natur- och kulturlandskap.
|
I resonemangen beskriver eleven komplexa samband mellan natur- och kulturlandskap.
|
|
|
I resonemangen beskriver eleven enkla samband mellan naturresurser och hur befolkningen är fördelad.
|
I resonemangen beskriver eleven förhållandevis komplexa samband mellan naturresurser och hur befolkningen är fördelad.
|
I resonemangen beskriver eleven komplexa samband mellan naturresurser och hur befolkningen är fördelad.
|
|
Begrepp
|
Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt
|
Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett relativt välfungerande sätt.
|
Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett välfungerande sätt.
|
Göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker |
|||
| Kunskapskrav för betyget E | Kunskapskrav för betyget C | Kunskapskrav för betyget A | |
|
|
Eleven kan undersöka omvärlden och använder då kartor och andra geografiska källor, metoder och tekniker på ett i huvudsak fungerande sätt.
|
Eleven kan undersöka omvärlden och använder då kartor och andra geografiska källor, metoder och tekniker på ett relativt väl fungerande sätt.
|
Eleven kan undersöka omvärlden och använder då kartor och andra geografiska källor, metoder och tekniker på ett väl fungerande sätt.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
