<h2>Syfte LGR 11</h2>
<p>Du kommer arbeta med f&ouml;ljande nyckelf&ouml;rm&aring;gor:</p>
<ul>
<li>Begreppsf&ouml;rm&aring;gan -&nbsp; f&ouml;rst&aring; och anv&auml;nda de historiska begrepp vi m&ouml;ter.</li>
<li>Analysf&ouml;rm&aring;gan -&nbsp; se orsaker och konsekvenser av olika h&auml;ndelser, se likheter och olikheter.</li>
<li>Kommunikationsf&ouml;rm&aring;gan - vara delaktig i samtal, diskussioner och redovisningar</li>
<li>Informationshanteringsf&ouml;rm&aring;gan -&nbsp; l&auml;sa och f&ouml;rst&aring; de texter vi arbetar med&nbsp;</li>
</ul>
<h2>Centralt inneh&aring;ll</h2>
<p>Du kommer att f&aring; l&auml;ra dig om hur vikingarna levde, om deras resor och plundringar och hur livet i det som kom att bli Sverige f&ouml;r&auml;ndrades.</p>
<h2>&nbsp;Arbetss&auml;tt / Metod</h2>
<p>Vi kommer att:</p>
<ul>
<li>arbeta med Boken om Historia 1 och andra faktab&ouml;cker</li>
<li>ha gemensamma genomg&aring;ngar</li>
<li>diskutera i helgrupp och i mindre grupp</li>
<li>arbeta enskilt, i par och i grupp med olika uppgifter</li>
<li>titta p&aring; filmer</li>
<li>anv&auml;nda internet</li>
<li>Du kommer att f&aring; g&ouml;ra ett eget h&auml;fte om vikingatiden med b&aring;de text och egna bilder</li>
</ul>
<h2>Kunskaper / F&ouml;rm&aring;gor</h2>
<p>N&auml;r vi &auml;r klara ska du kunna:</p>
<ul>
<li>Ber&auml;tta om hur livet p&aring; en vikingag&aring;rd s&aring;g ut; vad &aring;t man, hur bodde man, hur sk&ouml;tte man sin hygien, vad man arbetade med, vilka verktyg och vapen man anv&auml;nde, hur s&aring;g deras kl&auml;der ut, vilka husdjur man hade och hur livet kunde se ut f&ouml;r ett barn</li>
<li>Ber&auml;tta om vikingarnas handels- och plundringsresor, vart och varf&ouml;r de gav sig av.</li>
<li>Redog&ouml;ra f&ouml;r deras religion och n&aring;gra av de gudar som vikingarna tillbad samt om kristendomens inf&ouml;rande.</li>
</ul>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>Jag kommer att bed&ouml;ma:</p>
<ul>
<li>dina kunskaper och f&ouml;rm&aring;gor i ett skriftligt f&ouml;rh&ouml;r</li>
<li>ditt skriftliga arbete med ett h&auml;fte om vikingatiden.</li>
<li>om du kan arbeta sj&auml;lvst&auml;ndigt och ta egna initiativ p&aring; lektionerna</li>
<li>om du tar ansvar f&ouml;r ditt arbete och ditt l&auml;rande</li>
<li>om du deltar aktivt i samtal och diskussioner</li>
</ul>

Historia

Bild

Svenska

Vikingatiden

Nordens kulturmöten med övriga Europa och andra delar av världen genom ökad handel och migration, till exempel genom vikingatidens resor och medeltidens handelssystem.

Vad arkeologiska fynd, till exempel myntskatter och fynd av föremål från andra kulturer kan berätta om kulturmöten och om likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och män.

Eleven har <em>grundläggande</em> kunskaper om historiska förhållanden, skeenden och ge­stalter under olika tidsperioder. 

Eleven kan undersöka utvecklingslinjer inom kulturmöten, migration, politik och levnadsvillkor och beskriver då enkla sam­ band mellan olika tidsperioder.

 I studier av historiska förhållanden, skeenden och gestalter såväl som vid användning av källor och i resonemang om hur historia används kan eleven använda historiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.

Eleven kan använda historiskt källmaterial för att dra enkla slutsatser om människors levnadsvillkor, och för då <em>enkla</em> resonemang om källornas användbarhet.

Vikingatiden

Matriser i planeringen

Uppgifter