Syftet med det här arbetet är att du ska få kunskap om och förståelse för vilka orsaker, händelser och stämningar som kan lägga grunden till ett nytt storkrig. Du skall få kunskaper om perioden mellan 1919 och 1939.
Du ska utveckla din förmåga att:
• använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,
• kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap,
• reflektera över sin egen och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv,
• använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.
Du kommer att:
• Lyssna och delta vid genomgångar om mellankrigstiden
• Delta i samtal och diskussioner
• Titta på filmklipp om mellankrigstiden
• Läsa utvalda notiser från mellankrigstiden som publicerats i GP
• Tillsammans med din tidningsredaktion arbeta med att skriva en artikel om valt ämne.
• Arbeta med olika källor om ditt ämne
• Arbeta med en reflektionsuppgift
• Du skall kunna reflektera (tänka igenom, fundera kring) kring de här olika händelserna och presentera dina tankar och slutsatser.
• Du skall ha kunskap om och kunna berätta om personer som Hitler, Mussolini och Stalin.
• Du skall kunna reflektera (tänka igenom, fundera kring) kring de här personerna och vilken betydelse de haft i historien.
• Du skall känna till och kunna berätta om hur utvecklingen såg ut i USA, Tyskland, Sovjet och Sverige under den här perioden.
• Du skall ha förståelse för hur olika förändringar påverkar människor. Exempel på förändringar är tex depressionen, industrins framväxt, mode och kultur som förändras, nya politiska ideologier.
|
|||
E | C | A | |
---|---|---|---|
Fakta
|
Eleven har grundläggande kunskaper om historiska förhållanden, skeenden och gestalter under olika tidsperioder.
|
Eleven har goda kunskaper om historiska förhållanden, skeenden och gestalter under olika tidsperioder.
|
Eleven har mycket goda kunskaper om historiska förhållanden, skeenden och gestalter under olika tidsperioder
|
Analys/reflektion
|
Eleven visar det genom att föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av samhällsförändringar och människors levnadsvillkor och handlingar
|
Eleven visar det genom att föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av samhällsförändringar och människors levnadsvillkor och handlingar
|
Eleven visar det genom att föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av samhällsförändringar och människors levnadsvillkor och
handlingar.
|
Rubrik 1 |
|||
Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
---|---|---|---|
Aspekt 1
|
|
|
|