Bygg något med en motor

Ni ska planera, dokumentera och bygga någonting som drivs av en elmotor och ett 4,5-Voltsbatteri. Under dessa veckor kommer ni alltså att få pröva på att vara både designer och ingenjör.

 Eleverna skall bygga något som drivs med en elmotor och ett 4,5 Voltsbatteri. Arbetet skall dokumenteras i en loggbok där man lektion för lektion ser vad som hänt för varje elev. I dokumentationen ska du som elev dessutom sträva efter att använda de ord och begrepp som hör ihop med vad det nu är man bygger. 

De material man använder är kartong, glasspinnar (två storlekar), papper, spik, ledningstråd, ovan nämnda motor och batteri, träpinnar, trähjul. Dessutom kan man som elev välja att antingen använda kugghjul eller remskivor för att elmotorn ska driva rätt sak i rätt hastighet och med rätt kraft. 

Projektet syftar också till att ge eleven möjlighet att lära sig att lösa de problem man stöter på under arbetets gång på bästa sätt. De ska också välja lämpliga material både för sin modell och hur modellen skulle se ut om man skulle bygga den i verkligheten. 

Resultatet redovisas genom att loggboken som skall göras i Onenote under arbetets gång delas eller mejlas till läraren, modellen lämnas till läraren och man har även en kort muntlig presentation inför läraren om hur man tänkt där man får möjlighet att t.ex. uttrycka materialfunderingar och förklara sin konstruktion lite närmare. 

Redovisning sker någon av de sista lektionerna för vårterminen, återkommer med datum.

Läroplanskopplingar

Syfte

• identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion,
• identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar,
• värdera konsekvenser av olika teknikval för individ, samhälle och miljö, och

Centralt innehåll

• Ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar.
• Teknikutvecklingsarbetets olika faser: identifiering av behov, undersökning, förslag till lösningar, konstruktion och utprövning. Hur faserna i arbetsprocessen samverkar.
• Dokumentation i form av manuella och digitala skisser och ritningar med förklarande ord och begrepp, symboler och måttangivelser samt dokumentation med fysiska och digitala modeller. Enkla, skriftliga rapporter som beskriver och sammanfattar konstruktions- och teknikutvecklingsarbete.

Uppgifter

Designa en produkt

Under de här veckorna ska du till att börja med försöka dig som designer. Du ska då designa en produkt, enda villkoret på produkten är att du sedan ska kunna bygga en modell av produkten som drivs av ett 4,5V-batteri och tillhörande elmotor. Efter att du kommit fram till vad det är för produkt du vill göra, och vad den har för USP (Unique Selling Point, varför man ska köpa just din produkt och inte det som redan finns) ska du göra en teknisk ritning av din produkt. Inspiration till den här delen av arbetet finns på sidan 125-128 i Teknik Direkt. Sidorna 129-130 kan också ge bra inspiration. Hur du gör en bra teknisk ritning finns beskrivet på sidan 109 till sidan 112. Dokumentera som vanligt ditt arbete för varje lektion du jobbar.

Bygg en modell av din produkt

Efter att du bestämt dig för vad du ska göra för produkt och gjort en teknisk ritning av den kommer vi nu till nästa steg. Du ska nu göra en modell av produkten så att vi kan se hur du tänkt dig. Du har tillgång till ett 4,5V-batteri och en tillhörande elmotor, sladdar så man kan koppla ihop dem samt remskivor alternativt kugghjul så att man kan överföra kraften från motorn till exempelvis hjulen (om man bygger något med hjul). Annan materiel du har tillgång till är trähjul, blompinnar med två olika tjocklekar, kartong, papper, vattenbaserad färg, limpistol med tillhörande lim, limstift samt lite plast och metallskräp som kan komma till nytta. Dokumentera arbetet för varje lektion och se till att få till en bra modell. Vid slutredovisning av produkten, som sker muntligt och enskilt med läraren, ska du även ha funderat över hur den riktiga produkten skulle ha sett ut och vilka material du skulle ha använt.