Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Matematik Ht - 2016

Skapad 2016-10-26 22:16 i Bjursåsskolan F-6 Falun
Lpp utifrån Favoritmatematik 3A
Grundskola 3 Matematik

Innehåll

Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas

Du ska utveckla din förmåga att formulera och lösa problem, och att välja rätt räknemetod.

Du ska öva din förmåga att förstå och kunna använda olika matematiska ord.

Du ska träna din förmåga att diskutera och motivera varför du väljer en viss lösning.

Bedömning - vad och hur

Vi kommer att bedöma din förmåga i att;

  • använda matteord
  • välja räknesätt
  • använda matematiska symboler
  • använda och förstå naturliga tal
  • lösa enkla problem
  • beskriva tillvägagångssätt
  • arbeta utifrån givna instruktioner
  • göra enkla mätningar
  • göra undersökningar
  • avläsa och skapa enkla tabeller och diagram
  • förstå och skapa egna talmönster 

 

Hur kommer vi kunna bedöma?;

Vi kommer lyssna på dig när du samtalar.

Du kommer få visa vad du kan med hjälp av mattetest.

Vi kommer titta på hur du löser problem.

Undervisning och arbetsformer

Du kommer att få arbeta både enskilt och i grupp.

Du kommer att få arbeta i matteboken.

Du kommer att få arbeta med konkreta material.

 

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
    Ma
  • välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
    Ma
  • föra och följa matematiska resonemang, och
    Ma
  • använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.
    Ma
  • Centralt innehåll
  • Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen kan delas upp och hur de kan användas för att ange antal och ordning
    Ma  1-3
  • Del av heltal och del av antal. Hur delarna kan benämnas och uttryckas som enkla bråk samt hur enkla bråk förhåller sig till naturliga tal.
    Ma  1-3
  • Naturliga tal och enkla tal i bråkform och deras användning i vardagliga situationer.
    Ma  1-3
  • De fyra räknesättens egenskaper och samband samt användning i olika situationer.
    Ma  1-3

  • Ma  1-3
  • Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal, vid huvudräkning och överslagsräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.
    Ma  1-3
  • Rimlighetsbedömning i vardagliga situationer
    Ma  1-3
  • Matematiska likheter och likhetstecknets betydelse.
    Ma  1-3
  • Hur enkla mönster i talföljder och enkla geometriska mönster kan konstrueras, beskrivas och uttryckas
    Ma  1-3
  • Grundläggande geometriska objekt, däribland punkter, linjer, sträckor, fyrhörningar, trianglar, cirklar, klot, koner, cylindrar och rätblock samt deras inbördes relationer. Grundläggande geometriska egenskaper hos dessa objekt.
    Ma  1-3
  • Konstruktion av geometriska objekt. Skala vid enkel förstoring och förminskning.
    Ma  1-3
  • Symmetri, till exempel i bilder och i naturen, och hur symmetri kan konstrueras.
    Ma  1-3
  • Jämförelser och uppskattningar av matematiska storheter. Mätning av längd, massa, volym och tid med vanliga nutida och äldre måttenheter.
    Ma  1-3
  • Olika proportionella samband, däribland dubbelt och hälften.
    Ma  1-3
  • Strategier för matematisk problemlösning i enkla situationer.
    Ma  1-3
  • Matematisk formulering av frågeställningar utifrån enkla vardagliga situationer.
    Ma  1-3
  • Kunskapskrav
  • Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer genom att välja och använda någon strategi med viss anpassning till problemets karaktär.
    Ma   3
  • Eleven beskriver tillvägagångssätt och ger enkla omdömen om resultatens rimlighet.
    Ma   3
  • Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i vanligt förekommande sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt.
    Ma   3
  • Eleven kan beskriva begreppens egenskaper med hjälp av symboler och konkret material eller bilder.
    Ma   3
  • Eleven kan även ge exempel på hur några begrepp relaterar till varandra.
    Ma   3
  • Eleven har grundläggande kunskaper om naturliga tal och kan visa det genom att beskriva tals inbördes relation samt genom att dela upp tal.
    Ma   3
  • Eleven kan även använda och ge exempel på enkla proportionella samband i elevnära situationera.
    Ma   3
  • Eleven kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget för att göra enkla beräkningar med naturliga tal och lösa enkla rutinuppgifter med tillfredställande resultat.
    Ma   3
  • Eleven kan även avbilda och, utifrån instruktioner, konstruera enkla geometriska objekt.
    Ma   3
  • Eleven kan beskriva och samtala om tillvägagångssätt på ett i huvudsak fungerande sätt och använder då konkret material, bilder, symboler och andra matematiska uttrycksformer med viss anpassning till sammanhanget.
    Ma   3
  • Eleven kan dessutom vid olika slag av undersökningar i välkända situationer avläsa och skapa enkla tabeller och diagram för att sortera och redovisa resultat.
    Ma   3
  • Eleven kan föra och följa matematiska resonemang om val av metoder och räknesätt samt om resultats rimlighet, slumpmässiga händelser, geometriska mönster och mönster i talföljder genom att ställa och besvara frågor som i huvudsak hör till ämnet.
    Ma   3
  • Eleven kan hantera enkla matematiska likheter och använder då likhetstecknet på ett fungerande sätt.
    Ma   3

Matriser

Ma
Matematik år 1 - 3

Matematik år 1 - 3

Matte, Begrepp
Du känner igen några matematiska begrepp och lägesord. Ex framför, bakom, lika många, flera än, färre än.
Du kan begreppen dubbelt och hälften.
Du kan begreppen udda och jämnt.
Du förstår och kan beskriva hur flera olika begrepp hör ihop. Ex sambandet addition subtraktion.
Taluppfattning
Du kan räkna rätt antal.
Du kan skriva rätt siffra till rätt antal.
Du förstår sambandet mellan antal och siffror inom talområdet 0-9.
Du förstår talens värde 10-20. (ental, tiotal)
Du förstår talens värde 0-100. (ental, tiotal, hundratal)
Du förstår talens värde 100- 1000. (ental, tiotal, hundratal, tusental)
Addition och subtraktion
Du kan addition och subtraktion inom talområdet 0-5.
Du kan addition inom talområdet 0-10.
Du kan subtraktion inom talområdet 0-10.
Du kan addition inom talområdet 0-20.
Du kan subtraktion inom talområdet 0-20.
Du förstår likhetstecknets betydelse.
Du kan addition och subtraktion inom talområdet 0-100, utan tiotalsövergång.
Du kan addition och subtraktion inom talområdet 0-100.
Du kan använda dig av skriftliga räknemetoder vid addition och subtraktion inom talområdet 0-200.
Multiplikation och Division
Du kan ramsräkna tabellerna 2, 5 och 10.
Du förstår att multiplikation är upprepad addition.
Du förstår sambandet mellan multiplikation/division
Du kan använda huvudräkning i talområdet 0-20
Du kan göra beräkningar av enkla tal i ett utvidgat talområde. Ex 2 x 300= 600
Problemlösning
Du känner till att man kan tänka på olika sätt när man räknar.
Du kan välja räknesätt och förklara med siffor, ord eller bild hur du har tänkt.
Du förstår att det finns flera olika sätt att lösa ett problem. Du lyssnar och tar till dig andras lösningar.
Du kan se om dina resultat är rimliga.
Mönster och samband
Du kan upptäcka enkla mönster i form och färg.
Du kan fortsätta på ett givet geometriskt mönster.
Du kan göra ett eget geometriskt mönster.
Du kan upptäcka enkla mönster i talföljder.
Du kan fortsätta på en given talföljd.
Du kan göra en egen talföljd.
Räknehändelser
Du kan lösa en enkel räknehändelse. Addition/ subtraktion.
Du kan göra en räknehändelse. Addition/ subtraktion.
Du kan rita och skriva en räknehändelse med ett givet tal. Addition/ subtraktion.
Du kan lösa en enkel räknehändelse. Multiplikation/division
Du kan göra en räknehändelse. Multiplikation/division
Du kan rita och skriva en räknehändelse med ett givet tal. Multiplikation/division
Mätning/ längd
Du förstår begreppen lång, längre och längst, kort, kortare och kortast och använder dem rätt.
Du vet att man kan använda olika måttenheter för mätning av längd. Du känner till några olika längdenheter.
Du visar att du kan mäta och ange i rätt enhet. Du kan förklara hur du tänker.
Du kan uppskatta och jämföra längder.
Mätning/ vikt
Du förstår begreppen tung, tyngre och tyngst, lätt, lättare och lättast och använder dem rätt.
Du vet att man kan använda olika måttenheter för att få reda på vikten. Du känner igen några olika viktenheter.
Du visar att du kan väga och ange i rätt enhet. Du kan förklara hur du tänker.
Du kan uppskatta och jämföra vikter.
Mätning/volym
Du förstår begreppen mycket , mer och mest och lite, mindre och minst och använder dem rätt.
Du vet att man kan använda olika måttenheter för mätning av vätska. Du känner igen några olika volymenheter.
Du visar att du kan mäta och ange rätt enhet. Du kan förklara hur du tänker.
Du kan uppskatta och jämföra volymer.
Mätning/tid
Du förstår begreppen dag, vecka, månad, år och årstider.
Du vet att man kan mäta tid med hjälp av en klocka. Du känner igen tidsenheterna s, min och h.
Du visar att du kan mäta och avläsa tid med hjälp av klockan.
Du kan ange tiden analogt.
Du kan ange tiden digitalt.
Geometri
Du känner igen de geometriska formerna cirkel, kvadrat, triangel och rektangel.
Du kan beskriva formernas egenskaper och avbilda dem.
Du känner till att det finns månghörningar och tredimensionella objekt.
Du kan göra jämförelser, se likheter och olikheter mellan olika figurer, såväl praktiskt som teoretiskt.
Bråk
Du kan dela upp helheter i olika antal delar.
Du kan namnge delarna som enkla bråk.
Du kan jämföra olika bråk.
Statistik
Du känner till att det finns tabeller och diagram.
Du kan läsa av enkla tabeller och diagram.
Du kan göra en enkel undersöknig, konstruera en tabell och ett diagram och dra slutsatser.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: