Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Min faktatext
Innehåll
Hur många olika djur finns på jorden? Nu ska du söka fakta omkring just det område, som du är nyfiken på och samtidigt få kunskaper om hur en faktatext skrivs.
Innehåll:
- Formulera en faktatext
- använd digitalverktyg
- redovisa arbetet med Powerpoint
- källor
Bedömning:
Eleven ska utveckla sin förmåga att:
- skriva faktatext
- utveckla och fördjupa ord- och begreppsförståelse
- hämta information
- dokumentera källhänvisning
Mål:
Eleven ska:
- lära sig hur en faktatext är uppbyggd.
- utveckla sin förmåga att skriva faktatexter med tydligt innehåll och struktur.
- öka sin förmåga att söka efter information.
- öka sin förmåga att använda ämnesspecifika ord och begrepp.
- lägga bilder till sin text som förstärker budskapet.
Arbetssätt:
1. Samla bilder om djuret du har valt.
2. Läs texterna om djuret som du har valt. Stryk under det som har med djurets utseende, vad det äter och hur det lever att göra.
3. Gör en lista där du kortfattat skriver vad du hittat. Skriv stödord under rätt rubrik, utseende ,Vad det äter, Hur det lever.
4. Nu ska du börja skriva. Lägg undan texterna och skriv utifrån stödorden i listan.
5. Läs igenom avsnitten och fundera på om ordningen känns bra eller om något behöver läggas till eller ändras på.
6. Glöm inte att skriva vilka källor du har använt dig av.
7. Nu är det dags att bearbeta texten. En kompis ska läsa din text och ge respons, förslag till förbättringar. Använd din kompis förslag och förbättra din text. Låt läraren läsa din text.
8. Skriv rent på Power Point och Infoga en bild.
9. Redovisa ditt arbete inför klassen med Power Point.
.
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,Ml
-
anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,Ml
- Centralt innehåll
-
Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både det uttalade och sådant som står mellan raderna.Ml 4-6
-
Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag.Ml 4-6
-
Muntliga presentationer för olika mottagare.Ml 4-6
-
Texternas innehåll och deras typiska ord och begrepp.Ml 4-6
Matriser
Kunskapskrav
| Betyg E | Betyg C | Betyg A | |
|---|---|---|---|
|
Läsa
|
Eleven kan läsa enkla faktatext med visst flyt genom att, på ett i huvudsak fungerande sätt, välja och använda lässtrategier.
|
Eleven kan läsa faktatext
visst flyt genom att, på ett i huvudsak fungerande sätt, välja och använda lässtrategier.
|
Eleven kan läsa faktatext med visst flyt genom att, på ett i huvudsak fungerande sätt, välja och använda lässtrategier.
|
|
skriva
|
Eleven kan skriva faktatext med begripit innehåll och huvudsak fungerande med viss säkerhet grundläggande regler för språkriktighet och kan stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter.
|
Eleven kan skriva faktatexter med begripligt innehåll med relativt god säkerhet grundläggande regler för språkriktighet och kan stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter
|
Eleven kan skriva faktatext med god säkerhet grundläggande regler för språkriktighet och kan stav ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt använder och är vanligt förekommande i elevnära texter
|
|
Samtala
|
Eleven kan berätta om faktatext med en i huvudsak fungerade på ett enkel sätt.
|
Eleven kan berätta om faktatext med en ändamålsenlig på ett utvecklat sätt.
|
Eleven kan berätta om faktatext med en ändamålsenlig på ett välutvecklat sätt
|
