Eleven ska delta i att följa ett arbetsschema bestående av bilder, med stöd i början men med mindre stöd under tid. schemat innehåller t,ex, pussel,pärlor,klädnypor, lego, matchningsbok, arbetshäften eller något annat som eleven är väl förtrogen med, och förstår kopplingen mellan bilden och uppgiften.

• kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga,

  Lgr11
• kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga,

  Lgr11
• tar ett personligt ansvar för sina studier och sin arbetsmiljö,

  Lgr11
• successivt utövar ett allt större inflytande över sin utbildning och det inre arbetet i skolan, och

  Lgr11
• svara för att eleverna får pröva olika arbetssätt och arbetsformer,

  Lgr11
• Syfte
• tolka olika former av kommunikativa uttryck,

  KOM
• Centralt innehåll
• Tolka kommunikativa uttryck, till exempel kroppsspråk, tecken eller tal.

  KOM  1-9
• Information i vardagssituationer, till exempel scheman, symboler och instruktioner såväl med som utan digitala verktyg.

  KOM  1-9
• Planering av händelser i tidsföljd, och tidsåtgång för aktiviteter.

  VEU  1-9
• Avbildningar av verkligheten och förhållandet mellan original och till exempel bild, foto och film.

  VEU  1-9