<h2>Str&auml;vansm&aring;l:</h2>
<ul>
<li><em><span data-reactid=".0.5.0.1.0:0:$402231850.2">Utveckla respekt f&ouml;r allt levande och omsorg om sin n&auml;rmilj&ouml;.</span></em></li>
<li><em><span data-reactid=".0.5.0.1.0:0:$402231850.2"><span data-reactid=".0.5.0.1.0:0:$402231881.2">Utveckla intresse och f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r hur m&auml;nniskor, natur och samh&auml;lle p&aring;verkar varandra.</span></span></em></li>
<li class="point laroplan" data-reactid=".0.5.0.1.0:0:$402231882"><span data-reactid=".0.5.0.1.0:0:$402231882.2"><em>Utveckla f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r naturvetenskap och samband i naturen.<br /></em></span></li>
<li class="point laroplan" data-reactid=".0.5.0.1.0:0:$402231882"><span data-reactid=".0.5.0.1.0:0:$402231882.2"><em>Utveckla sin f&ouml;rm&aring;ga att urskilja, utforska, dokumentera, st&auml;lla fr&aring;gor och samtala om naturvetenskap. </em></span></li>
</ul>
<h2>VAD ska utvecklas/utmanas?</h2>
<p><em>F&ouml;rm&aring;gorna som utvecklas och utmanas &auml;r urskilja, utforska, dokumentera, st&auml;lla fr&aring;gor och samtala. Utveckla intresse och f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r naturen genom att ha skogen och medforskande pedagoger som objekt. </em></p>
<h2>Genomf&ouml;rande/HUR:</h2>
<h3><strong>Vem/vilka:</strong></h3>
<p><em>Den h&auml;r aktiviteten g&ouml;rs i helgrupp med tre pedagoger. Det &auml;r alltid samma pedagog som &auml;r l&auml;ngst fram i ledet och agerar v&auml;gledare f&ouml;r dem andra medan den andra och tredje pedagogen g&aring;r i mitten och sist ledet f&ouml;r att se till s&aring; att alla &auml;r med och att ingen faller ur. <br />Pedagogerna &auml;r medforskande och diskuterar med barnen kring skogen och naturen.<br /></em></p>
<h3>F&ouml;rberedelser:</h3>
<p><em>En pedagogisk planering f&ouml;r v&aring;ra skogsutflykter uppr&auml;ttas. <br />En pedagog utses som ansvarig f&ouml;r v&aring;ra utflykter. Under v&aring;ra planeringstillf&auml;llen s&aring; diskuterar vi pedagoger om hur vi kan h&aring;lla v&aring;rt skogsprojekt levande. Fysiskt material tas fram beroende p&aring; vad syftet &auml;r med just denna skogsutflykt.<br />Innan vi g&aring;r iv&auml;g f&ouml;rbereder pedagogerna en ryggs&auml;ck med frukt och kamera/iPad och ser till s&aring; att alla barn f&aring;tt en v&auml;st.<br /></em></p>
<h3>Aktiviteter:</h3>
<p><em>Utflykter och promenader i n&auml;romr&aring;det men ocks&aring; att "ta in" det i d&auml;r flera delaktiviteter g&ouml;rs. B&aring;de med ett f&ouml;rutbest&auml;mt syfte men &auml;ven utifr&aring;n barnens intresse och id&eacute;er.<br /><br /></em></p>
<p><strong>Efterarbete:</strong></p>
<p>Pedagogerna skriver l&auml;rloggar d&auml;r barnen f&aring;r m&ouml;jligheten att reflektera kring sitt l&auml;rande och k&auml;nna sig delaktiga i dessa. Vi utv&auml;rderar och f&ouml;ljer upp den pedagogiska planeringen och reflekterar kring vad som fungerar, vad som beh&ouml;ver f&ouml;rb&auml;ttras och vad barnens nul&auml;ge &auml;r samt hur vi kan vidareutmana dem under v&aring;r reflektionstid.</p>

Verksamheten genomsyras av det omsorgsfulla lärandet, där varje barn ges goda didaktiska förutsättningar/utmaningar för att varje barn ska kunna utvecklas i sin fulla potential. 

respekt för allt levande och omsorg om sin närmiljö.

utvecklar intresse och förståelse för naturens olika kretslopp och för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,

utvecklar sin förståelse för naturvetenskap och samband i naturen, liksom sitt kunnande om växter, djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,

utvecklar sin förmåga att urskilja, utforska, dokumentera, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap,

Skogsutflykt

Matriser i planeringen

Uppgifter