Läslogg och boksamtal

Läs gärna Skolverkets artikel: Vässa argumenten för litteraturläsning

http://www.skolverket.se/skolutveckling/forskning/amnen-omraden/it-i-skolan/undervisning/litteraturlasning-1.141291

Varför skriva om det jag läser?

Efter varje läspass ska du skriva en stund om det du läst. Det kommer att utveckla din läsförståelse, din läsförmåga och ditt ordförråd och dessutom utvecklar du ditt eget skrivande. Det låter dig också träna på flera förmågor som finns i våra styrdokument (läroplanen). 

Tänk på detta som en chans att visa ditt språk, din analysförmåga och en möjlighet att koppla det du läser till verkligheten. Ju mer du skriver, desto mer material får din lärare att bedöma och använda i betygssättning. 

Kom ihåg att det viktigaste är att skriva om vad som händer med dig (din upplevelse) av läsningen, INTE att bara berätta om vad som händer i boken.

 
Använd gärna reflektionsfrågorna nedan om du har svårt att komma på något eget att skriva om.

Kom ihåg att alltid motivera dina tankar med exempel från texten! 

Hur jobbar vi?

• Vi kommer att ha boksamtal på tisdagar, i gruppen bestämmer ni hur mycket ni ska ha läst till varje gång. Boken ska dock vara utläst till tisdag vecka 50!
• Förbered minst tre reflektionsfrågor inför varje samtal. Skriv ner dina reflektioner i ett google drive dokument som du delar med mig: [e-mail]
• Tidsåtgång: Vecka 45-50.

Tips på reflektionsfrågor

Reflektionsfrågor:

• Välj ut ett citat från någon av de sidorna du läst i dag; skriv av det och skriv sedan vad du tänker på när du läser det.

• Vilka känslor fick du när du läste i dag? Beskriv vilka känslor texten väckt och varför.

• Känner du igen något du läst i dag? Beskriv vad och på vilket sätt du känner igen det.

• Var det något du läste som du reagerade speciellt på? Vad var det och vad tänker och tycker du om det?

• Känner du igen karaktärerna? Finns den typen av karaktärer i andra böcker, filmer eller i verkligheten? Beskriv.

• Vad vill boken säga? Varför tror du det?

• Beskriv något som du tyckte var speciellt bra/dåligt. Motivera varför.

• Är boken verklighetstrogen? Skulle det kunna hända i verkligheten? Varför?

• Välj ut en av karaktärerna i boken och skriv en kort dagboksanteckning utifrån honom eller henne.

Boksamtal - Vad är det?

En gång i veckan ska du dela med dig av dina reflektioner i ett boksamtal. Det är i själva verket ett samtal om texten du läser och de tankar och reflektioner du har under läsningen. Boksamtalet kommer ske i grupp. 

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang.
• Språkets struktur med stavningsregler, skiljetecken, ordklasser och satsdelar.
• Skönlitteratur för ungdomar och vuxna från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Skönlitteratur som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor. Lyrik, dramatik, sagor och myter.
• Språkliga drag, uppbyggnad och berättarperspektiv i skönlitteratur för ungdomar och vuxna. Parallellhandling, tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar, inre och yttre dialoger.
• Några skönlitterärt betydelsefulla ungdoms- och vuxenboksförfattare från Sverige, Norden och övriga världen och deras verk, samt de historiska och kulturella sammanhang som verken har tillkommit i.
• Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.