Övergripande bildplanering åk 2

Perspektiv
Bygga och skulptera
Berättande bilder i form av tecknade serier
Färglära
Konstanalys

Syfte

Syftet med undervisningen är att du ska få möjlighet att utveckla din förmåga att kommunicera med bilder, skapa bilder med olika tekniker och metoder, använda bilder i dina arbeten och i andra ämnesområden samt analysera och prata om konst.

Undervisningen:

Undervisningen kommer att bestå av

• Genomgångar
• Bildframställning och skapande
• Samtal och utvärderingar

Undervisningens innehåll

Bildframställning:
Berättande och informativa bilder med olika metoder/verktyg.

Perspektiv

Bygga och skulptera

Olika tekniker, t.ex. lera, papper, vattenfärger, tusch. Hur du använder olika hjälpmedel som t. ex linjal och runda former och hur du håller pennan för olika syften i bildskapandet.

Bildanalys:
Analysera andras och dina egna konstverk.

Bedömning

Jag kommer att bedöma din förmåga att...

- framställa bilder
- förmedla ett budskap/ berätta med hjälp av en bild
- använda olika tekniker, verktyg och material i teckning, måleri och lera
- reflektera kring ditt bildskapande och hur du löser eventuella problem du ställs inför
- tolka och analysera budskap i konst

Bedömningen kommer jag att göra utifrån en helhetsbedömning grundat på kunskaper som du visar under lektionerna, genom ditt bildskapande och hur du resonerar och analyserar kring konst.


Följande kunskapskrav för åk 6 arbetar vi mot:

Läroplanskopplingar

Läroplan

• kan använda och ta del av många olika uttrycksformer såsom språk, bild, musik, drama och dans samt har utvecklat kännedom om samhällets kulturutbud, och

Syfte

• kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,
• skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material,
• undersöka och presentera olika ämnesområden med bilder, och

Centralt innehåll

• Framställning av berättande och informativa bilder, till exempel serier och illustrationer till text.
• Teckning, måleri, tryck och tredimensionellt arbete.
• Olika element som bygger upp och skapar rumslighet i bilder, till exempel linjer och färg och hur dessa kan användas i bildskapande arbete.
• Verktyg för teckning, måleri, trycktekniker, tredimensionellt arbete, fotografering, filmande och digital bildbehandling och hur dessa benämns.
• Plana och formbara material och hur dessa kan användas i olika bildarbeten.
• Ord och begrepp för att kunna läsa, skriva och samtala om bilders utformning och budskap.

Kriterier

• Eleven kan framställa några olika typer av berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser med ett välutvecklat bildspråk och väl genomarbetade uttrycksformer så att budskapet framgår.
• I arbetet kan eleven använda några olika tekniker, verktyg och material på ett väl fungerande, varierat och idérikt sätt för att skapa olika uttryck.
• Dessutom kombinerar eleven några olika bildelement på ett väl fungerande sätt.
• Eleven kan i det bildskapande arbetet utveckla egna idéer inom några olika ämnesområden genom att återanvända samtida eller historiska bilder och bearbeta andra uppslag och inspirationsmaterial.
• Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som leder framåt.
• Dessutom kan eleven presentera sina bilder med god anpassning till syfte och sammanhang.
• Eleven kan också ge välutvecklade omdömen om arbetsprocessen och kvaliteten i bildarbetet.
• Eleven kan föra utvecklade och väl underbyggda resonemang om uttryck, innehåll och funktion i bilder från olika tider och kulturer och gör kopplingar till egna erfarenheter, andra bilder och företeelser i omvärlden.