Engelska åk 4

Språk är människans främsta redskap för att tänka, kommunicera och lära. Att ha kunskaper i flera språk kan ge nya perspektiv på omvärlden, ökade möjligheter till kontakter och större förståelse för olika sätt att leva. Engelska språket omger oss i vardagen och används inom så skilda områden som politik, utbildning.

Syfte och mål med undervisningen

Centralt innehåll

Undervisningens centrala innehåll handlar om kommunikation, om att lyssna och läsa samt om att tala, skriva och samtala.

Så här kommer vi att arbeta

Vi utgår från läromedlet What's up? 4 där får eleverna bl.a. träna sig i att

• presentera sig själva

• räkna på engelska

• tala om sporter, musik och hobbies

• tala om färger, kläder och hemmet

• tala i telefon

• beställa mat på en snabbmatsrestaurang.

Stor vikt läggs på att eleverna ska vara aktiva och tala mycket. Eleverna får öva på att tala, skriva, lyssna och läsa. De får skriva om sig själva och sina kamrater, lyssna på hörövningar, läsa texter och svara på frågor samt prata om vardagliga företeelser.

Bedömning

Jag bedömer din förmåga att

• förstå vad någon säger

• uttrycka dig så andra förstår

• samtala

• läsa och förstå

• skriva så att andra förstår.

Läroplansmål

Syfte

• förstå och tolka innehållet i talad engelska och i olika slags texter,
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,

Centralt innehåll

• Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.
• Intressen, personer och platser.
• Vardagsliv och levnadssätt i olika sammanhang och områden där engelska används.
• Tydligt talad engelska och texter från olika medier.
• Muntliga och skriftliga instruktioner och beskrivningar.
• Olika former av samtal, dialoger och intervjuer.
• Filmer och dramatiserade berättelser för barn och unga.
• Sånger, sagor och dikter.
• Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift.
• Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar.