Skolbanken Logo
Skolbanken

Ämnen:

Matematik

·

Årskurs:

F

Matematik - Positionssystemet åk 2

Slöingeskolan, Falkenberg · Senast uppdaterad: 1 november 2016

Du kommer att få lära dig om positionssystemet med tiotal och ental.

Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas

Problemlösningsförmågan - Eleverna får utifrån första termen och svaret avgöra räknesättet och den andra termen.

Begreppsförmågan - Eleverna hanterar parallellt ental, tiotal, räknesätten + och -, talkamraterna samt tallinjen.

Metodförmågan - Eleverna känner igen uppgifter i addition och subtraktion där det inte blir övergångar, där de enkelt ser svaren.

Resonemangsförmågan - Eleverna förklarar vid vilka uppgifter de enkelt kan se svaren och på vilket sätt de kan se svaren.

Kommunikationsförmågan - De kan utrycka en addition och en subtraktion av tiotal eller ental med tiobasmaterial, som fåror och stenar, på mattespråket, men även som hopp på tallinjen.

Bedömning - vad och hur

Vad du ska kunna:

  • avgöra vilka siffror i ett tvåsiffrigt tal som ändras vid addition och subtraktion av ental respektive tiotal.
  • visa en addition och subtraktion med tiotalsmaterial och skriva det på mattespråk.
  • beräkna additioner och subtraktioner genom att använda dina kunskaper om talkamrater och positioner samt genom att tänka i tiotal och ental.
  • se svaret vid additioner och subtraktioner av tvåsiffriga tal.
  • känna igen uppgiften av addition och subtraktion av tvåsiffriga tal utan övergångar.
  • algoritmer utan växling.

Hur du visar vad du kan:

  • deltar i samtal och visar att du kan resonera
  • diagnoser
  • minutare

Undervisning och arbetsformer

Vi kommer att arbeta med:

  • Diskutera och resonera kring arbetsområdet
  • konkret material
  • matteboken
  • arbetsblad
  • att spela spel
  • problemlösningar
  • att se film

Läroplanskopplingar

formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,

använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,

välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,

föra och följa matematiska resonemang, och

använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.


Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal, vid huvudräkning och överslagsräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.

Eleven kan använda huvudräkning för att genomföra beräkningar med de fyra räknesätten när talen och svaren ligger inom heltalsområdet 0-20, samt för beräkningar av enkla tal i ett utvidgat talområde.

Vid addition och subtraktion kan eleven välja och använda skriftliga räknemetoder med tillfredställande resultat när talen och svaren ligger inom heltalsområdet 0-200.

Matriser i planeringen

Innehåller inga matriser

Uppgifter

Innehåller inga uppgifter

Hjälp och support

Academy

FAQ

Ge oss feedback