Planering av Tema Vatten i åk 4

Vatten kan finnas i flera olika former och utseende. Vi dricker samma vatten nu som vi gjorde för väldigt länge sedan, det beror på att vattnet går i ett kretslopp, men hur går det egentligen till? Vart tar vattnet vägen när vi spolar i våra toaletter och diskar i våra handfat? Det här och mycket mer kommer vi att få svar på.

Syfte

Eleverna ska:

• kunna vilka tre former som vatten kan finnas i
• kunna några skillnader på sött och salt vatten
• känna till vattnets kretslopp
• känna till hur vatten renas
• Skriva presentation

Undervisning

Eleverna kommer att få läsa och lyssna boken om Fysik och Kemi , arbeta i arbetsboken, titta på film, samtala kring vatten, skriva egna faktatexter och experimentet samt jobba med elevs spel kemi vattens begrepp. 

Vi började arbetet kring vatten med olika faktafrågor som vi också kommer att avsluta arbetet med. Detta för att se hur mycket eleverna har lärt sig och utvecklats under veckorna med tema-vatten.

Bedömning

Jag kommer att bedöma din förmåga att redogöra för

•  vilka tre former som vatten kan finnas i
•  skillnader på sött och salt vatten
• vattnets kretslopp
• hur vatten renas
• Skriva presentation

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda kunskaper i fysik för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle,
• använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället.

Centralt innehåll

• Energiflöden mellan föremål som har olika temperatur. Hur man kan påverka energiflödet, till exempel med hjälp av kläder, termos och husisolering.
• Några historiska och nutida upptäckter inom fysikområdet och deras betydelse för människans levnadsvillkor och syn på världen.
• Enkel partikelmodell för att beskriva och förklara materiens uppbyggnad, kretslopp och oförstörbarhet. Partiklars rörelser som förklaring till övergångar mellan fast form, flytande form och gasform.
• Vattnets egenskaper och kretslopp.
• Materiens kretslopp genom råvarors förädling till produkter, hur de blir avfall som hanteras och sedan återgår till naturen.